4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀获奖教案

水平二（四年级）

《篮球——双手胸前传接球》教案

钱亢（江苏省常州市第二实验小学，213017）

关键词：水平二；篮球双手胸前传接球；教学设计

一、指导思想

本课在“以人为本，健康第一”的思想指导下，根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》关于水平二运动技能目标“掌握运动技能和方法”：“初步掌握几项球类活动的基本方法”；又根据《江苏省义务教育体育与健康课程教学指南》中“限学类”水平二篮球原地双手传接球的技能学习要求，设计篮球双手胸前传接球这一教学内容。笔者践行“乐·动课堂”理念，设计内外同心圆的环形场地，引导学生传接球“快、准、稳”的学习目标，并以四个“战队”为小组命名，创设互相合作、勇于竞争、不断挑战的情境。教学上通过变化传球距离、变换同伴、变化跑位路线等不断掌握和巩固传接球技术。

二、教材分析

篮球是全球普及率很高的集体运动项目，NBA、CBA影响了一代代青少年的成长。篮球是中小学体育教学的主要内容，从小学到高中都有出现，它对发展身体素质，培养意志品质、公平比赛和团队合作意识等有着非常独特的育人价值。我校从一年级到六年级每个学期都安排了篮球项目。四年级“篮球胸前传接球”单元分五课时，分别是单人和双人的抛接球、传接球手型和基本传接球动作、不同远度的双人和多人传接球、击地传球和传高远球、传接球后投篮。本课是第二课时，需要学生掌握正确的传接球手型及传接球的基本动作，做到“快、准、稳”。本课设计双人传接球、四人换位传球、六人合作传接球、大组和全班的传接球跑位练习，不仅有原地传接球，还有传球后的跑位，为后续教学奠定良好的基础。

三、学情分析

四年级的学生正从儿童走向少年，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，经过三年多的体育学习，四年级学生已经具有一定的技能和体能基础，运动能力也在不断发展。但大多数四年级学生的篮球基本技术还比较薄弱，差异较大。针对学生的实际情况，本课把学生分成4组，并以“战狼、战虎、战龙、战鹰”命名，充分激发学生的斗志，激励学生积极参与各项练习，同时抓住学生的身心特点，关注差异资源，促进更多的互动交流。教学设计由易到难、循序渐进，由原地到注：本文系江苏省中小学教学研究课题（2015年度）第11期课题《基于校本指导纲要的小学体育教学优化研究》成果。

移动、由固定到交换伙伴，在游戏活动中形成正确的动作，在同伴互助合作下愉快地掌握技术技能。

四、教学流程

1.热身活动：在背景音乐下在操场上自由运球，报数成团，结合篮球做出双人、三人和多人的合作小游戏。回到位置后，做照镜子游戏，把篮球传接球动作蕴含在模仿动作中。

2.自主体验：学生尝试多种方式传接球，要求接住球、不丢球。

3.对比实验：正确的双手胸前传接球的优势：快、准、稳。

4.徒手练习：持球动作；传接球慢动作；结合口诀：“蹬伸拨-迎收靠”做传接球动作；双人持球传接球。

5.基本部分：双人变距变速传接球；4人小组练习：外圈同伴传接球后左右换位，内圈同伴固定站位；“战队”合练：12人一组，外圈同伴传球后依次换位，内圈同伴固定站位；全班合作传球换位：在环形场地上，外圈同学每传接球4次就移动一格换位，内圈学生固定不动；半圈移动传接球：内圈同学环形站位，外圈同学两路纵队，兵分两路，分别采取传球4次后移动换位，直到圆形顶点。

6.课课练：结合球的身体练习。

7.放松：篮球拉伸操。

8.师生评价与小结。

水平段：水平二（四年级） 学生数：48 授课教师：钱亢 课时：2/5

内容

水平二 四年级

篮球双手胸前传接球

学

习

目

标

重点

难点

教学程序

开

始

部

分

1’

准

备

部

分

5’

基

本

1.通过学练，体验双手胸前传接球的基本动作，初步达到本课传球“快、准、稳”三个目标。

2.通过变化距离、变换同伴，大部分学生能用合理的动作传球，基本掌握正确的胸前传球动作。

3.培养善于思考、乐于合作、勇于挑战的精神，在各种练习中体验篮球运动带来的乐趣。

重点：双手胸前传接球的基本动作

难点：协调用力，做到“快、准、稳”

内容设计

策略与方法

学生发展

时

负间

荷

课堂常规和宣布本课内容

××××××

1.情境导入：发扬奋勇拼搏、服从指挥的战狼精神

××××××

××××××

2.宣布本课内容：篮球双××××××

手胸前传接球，设定一个 小目标：快、准、稳

1.人手一球，散点运球，报数成团，运球和球性练习整合

2.两人面对面站立，做照镜子游戏，进一步热身活动

1.用自己的方式传接球，挑战20次不丢球

2.展示传球方式

3.师生对比：加大距离，正确的胸前传接球是否更快、更准、更稳？

1.示范正确动作：持球手型；传球：蹬、伸、拨；接球：迎、收、靠

2.集体徒手无球练习

3.双人有球徒手练习

1.由慢到快、由近到远练习

2.计时和计数，比一比哪支战队失误少、动作正确

3.展示与评价

讨论：如何做到“快准稳”

1.4人一组，连续传球后吹哨，学生回应后外圈2人对换位置继续传球

1米

热身活动

1.体育委员整队，清点人数，并向教师汇报，要求：快、静、齐

2.明确本课目标，能用战狼精神激励自己

1.散点进行运球练习，快速找到同伴，进行各种球性练习，尽可能不丢球

5 2.一人双手持球做各种动分中

作，另一人模仿

钟

1.用自己的方式传接球，计次，看看哪一组最快完成

2.展示多种传球方式

3.观察示范，对动作有个初步了解

1.观察示范，注意正确的手型和传接球动作

2.原地徒手模仿

3.与同伴一起有球徒手练习

1.不断挑战距离和速度

2.挑战10秒、30次，减少失误

3.观看展示，对照自己的动作，围绕技术要领讨论传接球如何做到“快准稳”

1.

听到哨音后齐喊“加油加油加油”，外圈学生左右换位

1分钟

2分钟

2分钟

1分钟

小

中

小

中

中大

1.自主体验传接球

2.徒手练习

3.双人有球练习

4.4人小组，左右换位传接球

手型

传：蹬、伸、拨

接：迎、收、靠

部

分

30’

5.小队练习，传球后换位

6.全班合作传球换位

7.半圈移动传接球

8.拓展：双手传高远球

9.趣味体能练习

放松与小结

2.

示范讲解后反复练习

1.讲解示范传球后跑到队尾的跑位方法

2.哨音指挥换位，不断换人传球；加大距离

3.四个战队比一比，谁的成功率高

1.鼓励全班挑战“大转盘”

2.讲解示范换位方法

3.哨音指挥，挑战更多的传接球次数

1.讲解示范半圈移动传接球方法

2.组织学生分两组，沿外圈逐个与圈内学生传接球，尽可能不失误

1.在胸前传直线球的基础上，传高远球

2.拉大间隔距离，依然保持胸前传球动作，传准、接稳

1.掷骰子做体能练习

2.和学生一起练习

1.带领大家拉伸放松

2.回顾教学，强化记忆

3.布置课外练习

4米

围圈

2.

多次练习，不丢球

1.仔细观察老师的传球和跑位方法

2.挑战6人连续传接球不失误且快速；拉大距离

3.为自己的战队荣誉而战，提高注意力，减少失误

1.树立信心和集体荣誉感，用正确的动作传接球

2.明确换位的方式

3.注意力集中，换位前整齐喊出“加油加油加油”

1.明确半圈传接球方法，到终点快速返回起点

2.与同伴精诚合作，用正确的方式传接球，减少失误

1.明确练习方法，能在胸前传直线球的基础上传高远球

2.在距离和高度变化中依然能传准、接稳

1.根据骰子提示做动作

2.能积极进行练习

1分钟

2分钟

1分钟

1分钟

1分钟

中

大

中大

大

中

大

结

束

部

分

4’

1.跟随老师一起放松

2.仔细听讲，加深印象

3.明确课后练习要求

1分小

钟

教

学篮球25只、托盘24个

资

源

练习密度

约45% 负

荷

125次/分