在钟表店里国家优质课一等奖

教学内容：二年级音乐上册《在钟表店里》

授课教师：土右旗东胜街小学

边晓虹

一、教学目标: 1、通过欣赏《在钟表店里》,能够懂得音乐的表现力是丰富多彩的,音乐可以通过高、低、快、慢、长、短,表达出欢快、热烈、抒情的情绪,想象出一幅幅生动画面。

2、能根据音乐情绪变化用声势练习、填词歌唱、打击乐器表现音乐。

3、感受在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。

二、学情分析：

二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,可塑性强。在教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

三、重点难点：

重点:能根据音乐情绪变化用声势、打击乐器表现音乐。

难点:感受修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。

四、教学过程：

一、

导入

师：同学们喜欢听故事吗？有人用语言讲故事、有人用绘画讲故事、有人用肢体语言讲故事，今天，有位作曲家用音乐来为我们

讲故事，你们听听这个故事是发生在什么哪里？（播放钟声）

师：你们听到了什么声音？（布谷鸟、大钟、闹钟等）我们来完了游戏，看老师指挥。

师：在哪里会有这么多的钟表声音呢？（在钟表店里）

师：对，边老师今天就带大家去钟表店感受音乐。

二、欣赏

（一）、初步欣赏，了解音乐内容

师：我们今天要听的这首乐曲是德国作曲家奥尔特创作的管弦乐曲《在钟表店里》。在钟表店里会发生什么有趣的事呢？大家到音乐中去寻找答案吧！（完整播放音乐）

师：音乐听完了，从音乐中你听到了什么？想到了什么？

师：钟表店里的工人每天和这么多钟表在一起生活感到非常的快乐，他们看到自己亲手制作的钟表准确的报时别提多高兴了，我们一起听听音乐的第一部分。

（二）、分段欣赏

1、欣赏第一段

师：一个美丽的早晨随着大钟的敲响，钟表店的工人打开钟表店大门，店门一开他就对每一位顾客说：“早上好！”

师：你们听音乐感受钟表工人心情怎么样？（播音乐）

生：开心。

师：你是怎么听出来他很开心的呢？（节奏很欢快）

师：老师把你们刚才说的这段又欢快又活泼的音乐画出来，你们

看看。画出来没？老师给这段音乐起名A乐段。

师：你们和老师跟着音乐一起画一遍A乐段旋律。（播放A）

师：我们再来完整的听一遍全曲，找A乐段出现了几次？（播放全曲）

师：我们听着多次出现的A乐段就是这首《在钟表店里》的主题音乐。老师给这段主题音乐填了词，你们听听。（自弹自唱）

师：你们想不想学唱？我们一起来一遍。

师：主题音乐大家记住了吗？接下来看看还发生了什么事？你们想不想知道？

2、欣赏第二段

这个时候来买钟表的顾客越来越多了，时钟们都争先恐后的发出声音而且唱出好听的歌来，希望首先得到顾客的青睐。（播放）

师：我们把这段音乐叫B乐段。在B乐段开始你们听到了什么声音啊？（“铛”“布谷”）我们分成两组来玩个节奏游戏。

师：这段音乐带给你什么样的感受？（欢快）谁能用线条像老师刚才一样把他的音乐情绪画出来？我来唱你来画。画两句就行。

师：我们再来听一遍第二乐段大家给伴奏。

3、欣赏第三乐段

师：咦？时钟怎么慢慢走不动了？你们猜什么原因啊？哦，原来是钟表工人忘了给时钟上发条！钟表工人赶紧跑着去上发条。为了感谢钟表工人，八音钟唱起了好听的歌曲，其他时钟也跟着一起唱了起来。你听！（播放）

师：老师把这段音乐叫C乐段，C乐段和前面的A、B有乐段什么不同呢？他的音乐情绪怎样？谁能用旋律线画出这段的音乐情绪来？老师唱你来画。

师：我们再来听遍C乐段，他是用两种不同的乐器演奏出来，你们听听，看你们能听出来不？（播放音乐）（铜管乐器和拉弦乐）

师，我们模仿一下这两种乐器来演奏C乐段，你们觉得咋样模仿像？（红领巾）第一组模仿小提琴，第二组模仿横笛。看老师指挥。

师：和音乐演奏C乐段。（播放）

4、欣赏第四乐段

黄昏到了时钟们告诉钟表工人该下班.我们现在来听最后一段，他和我们前面几段中的那一段很相似，你们来听听。（播放）

师：和哪段相似啊？和A段完全相同吗？老师给它起了个名字叫A’。A’的音乐情绪是怎样的啊？

师：谁能把A’旋律线怎么画啊？谁来？

师：我们这段音乐啊有两处特备适合用激烈的指挥，老师再播放一遍，你找找哪里适合，找到了可以自己跟着音乐指挥。（播放）

师：最后一段音乐听完了，我们看看黑板上，这段音乐分了几段啊？

三、

曲式分析

师：我们这首乐曲不止这一种分段方法，还有一种分段方法，你们看我们上面画的旋律线那俩个很像还能连接在一起？

师：我们把这种曲式结构就叫单三部曲式。

四、表演整首乐曲

师：我们完整的表演一遍这首曲子，遇到主题旋律大家集体跟音乐轻声哼唱。

A：一组伴奏A B：二组演奏B A’：大家集体指挥C

四、拓展

介绍德国作曲家奥尔德

查理·奥尔德，是德国作曲家；现代轻音乐的创始人之一。一生留下的作品不多，但他的代表作品《在钟表店里》（管弦乐曲）至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。

五、小结乐曲

增加自信

师:同学们第一次为这么长的曲子伴奏,真了不起,老师佩服你们,你们是最棒的希望你们以后再接再厉,最后让我们再来演奏一次这首乐曲,结束我们的课。

[设计意图:适当的鼓励是很必要的,可以增强学生的自信心。]