唱 玩具进行曲优质课教案推荐

【课 题】《玩具进行曲》

【教材版本】上音社《唱游》一年级第二学期第四单元“开心童年”

【教学内容】学唱《玩具进行曲》

【教材分析】

《玩具进行曲

》是九年义务教育课本《唱游》（试用本）一年级第二学期第四单元“开心童年”的内容，它是一首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲由四个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，旋律使用重复变化的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。

【育人立意】

通过本首乐曲的学唱，激发学生的想象力，理解进行曲风格的音乐特点，在歌表演中表现玩具们可爱的形象，感受歌曲生气勃勃的气氛。

【教学目标】

1、情感、态度与价值观：演唱歌曲《玩具进行曲》，感受并表现歌曲欢快活泼的情绪，体验玩具王国大游行的场面和玩具们愉快的心情。

2、知识与技能：能用活泼、快乐的情绪演唱歌曲《玩具进行曲》；能模仿玩具们神气地踏步并感受进行曲雄壮有力的风格特点。

3、过程与方法：在律动踏步、节奏游戏等环节中感受玩具们神气的形象和进行曲的风格特点；在拍拍、唱唱等实践活动中学唱歌曲。

【教学重难点】

1、教学重点：能模仿玩具们神气踏步的形象，并用神气、欢快的声音演唱《玩具进行曲》。

2、学习难点：指导学生准确、稳定地拍击歌曲节奏，唱准歌曲旋律中的四分休止符。

【教学技术与学习资源应用】

1、教学重难点突破策略

一年级的学生生性活泼好动，根据上述学习难点，我在设计教学时，从学生的学情出发，在节奏游戏、踏步律动中让学生感受歌曲和小玩具们可爱的形象。在“学唱歌曲旋律”这一教学内容中，我让学生用“哒”模仿小玩具的军号声模唱熟悉歌曲旋律，以此解决学生的音准问题。为了让学生掌握以及这首歌曲的旋律是重复和变化重复的规律这一知识点，我设计了寻找旋律规律，用师生对唱、

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生生接唱等多种方式让学生学会唱这首歌曲。

2、学习资源与媒体设计

小学音乐教学以音乐审美体验为核心，学习内容生动有趣、丰富多彩，无论唱歌、唱游、欣赏还是其他内容，都有着鲜明的儿童特点。低年级学生思维以具体形象思维为主，他们直接感知到的具体生动的形象，容易成为学习动力，使学生对音乐学习产生兴趣和需要。对一年级学生来说，可爱的卡通形象及贴切本课教学内容的多媒体课件能激发学生的学习兴趣。所以，我采用图片、游戏、律动、表演相结合的综合手段，把视、听等多种感官综合运用，使教学活动情景交融，从而增强了学生的感知力，激发了学生的想象力和创造力，因此对音乐的表现也更加准确。

【教学过程】

一、组织教学

1、音乐律动《亲亲恰恰》。

2、师生问好。

说明：

学习要点：律动表演

教学意图：通过活泼欢快、富有节奏感的恰恰律动让课堂气氛活跃起来，为接下来与本课要新授的《玩具进行曲》的对比聆听打下伏笔。

二、感受歌曲

1、对比聆听，感受情绪

关键设问：这首歌曲跟刚才跳舞的曲子在情绪上有什么不一样？

3、引导提问，创设动作

关键设问：你想用什么动作来表现这段音乐呢？

3、踏步律动，表现音乐

4、揭示课题

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说明：

学习要点：引导学生在踏步中感受进行曲的节奏和情绪。

教学意图：通过学生对两首歌曲的观察比较、对比聆听，初步感受《玩具进行曲》的情绪。

三、新授歌曲

（一）感受节奏

1、拍击节奏

关键设问：你们会拍这些节奏吗？

2、排序游戏

关键设问：你能根据所听到的音乐给这两条节奏排排队吗？

3、连起来拍一拍

说明：

学习要点：拍击歌曲节奏，关注休止符。

教学意图：利用节奏游戏引导学生学习歌曲中的基本节奏，重点掌握节奏中的休止符。

（二）学唱歌曲

1、模唱旋律

（1）用“哒”模唱旋律

①声音指导

②关注休止符

（2）找出旋律特点

（3）完整模唱

说明：

学习要点：模唱歌曲旋律，找出旋律特点。

教学意图：通过旋律的模唱，逐步加深学生对歌曲旋律的熟悉程度。

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2、教师范唱

关键设问：歌曲中出现了哪些小玩具？它们在做什么？

3、学习歌词

4、学习歌曲

（1）师生齐唱

（2）师生对唱

（3）男女生唱

（4）加入动作唱

5、歌表演

（1）全体坐着演唱

（2）走出位子表演唱

6、评价小结

四、综合表演

在教师的引导下用歌声和舞蹈动作表现不同风格的乐曲。

五、表演出教室

说明：

学习要点：学生能自主用不同的歌声和动作表现不同风格的乐曲。

教学意图：用《亲亲恰恰》、《摇篮》、《玩具进行曲》三首不同风格的乐曲进行对比表现，让学生用听觉和肢体动作感知各种音乐风格。

【教学流程图】

导入

复听

学唱

对比聆听

4 感受歌曲

熟悉旋律

学习歌曲

解决重难点