六 大家都很棒教学设计第一课时

6大家都很棒

教学目标：

1.主动发现自己与同学的优点，主动向优秀的同学学习，并能以恰当的方式赞美他们。

2.感觉相互欣赏与赞扬的快乐，初步培养积极、健康、向上的生活情绪。

3.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

教学重点：学习欣赏自己和别人的长处，并以此激励自己不断进步。

教学难点：在生活中养成、赞美他人的好习惯。

教学过程：

一、教学引入

1.教师作示范，先列举自己的具体事例夸自己。

2.刚才老师在夸奖自己，你们想夸一夸自己吗？

二、我的优点我知道

1.我们每个人都有自己的优点。今天，就让我们来开一个“优点发布会”，将自己的优点全都说出来，让你更加了解自己，同时也让我们大家了解你。

2.学生发言，轮流说各自的优点。

3.是啊，我们每个人都不一样，都有自己的闪光点。

三、我的优点他知道

1.在别人眼中，我们还有哪些优点尼？我们来相互点赞吧。

2.分发点赞卡，为同伴点赞：我为

点赞，因为他

。（每个学生可以为1~3名同伴点赞）

3.互送点赞卡。（可以配以舒缓优美的音乐作背景音乐）

4.说说我的感觉：收到同伴的点赞卡，你想说点什么呢？

5.在同伴的眼中，我们有很多优点。其实，在家人、老师的眼中，我们也有许多的优点，想念他们也为你们点过赞。谁来说一说？（老师相机补充学生的优点）

6.小结：优秀的你，优秀的我，只要我们不断努力，一定可以成为更为优秀的自己。

四、优点背后的故事

1.优点是怎样炼成的呢？我们来采访几个同学吧。

2.几名学生作为小记者采访优点突出的同学。

3.同学们听了他们的介绍，你有什么想说的吗？（引导学生懂得：1.学习一样本领不是一两天的事，需要坚持；2.别人的鼓励很重要，我们要善于发现别人的优点，多夸夸别人。）

五、秀出我的优点

1.让别人了解自己、肯定自己，是让人激动、愉悦的事，就让我们将快乐继续，让感动继续，把一些我们能看见的优点展示出来，好吗？

（1）学生展示自己的获奖情况。（德智体美劳各方面都可以展示）

（2）学生展示自己的书法、绘画作品。

（3）学生现场进行才艺表演。

2.请欣赏的同学讲讲感觉。（老师应该引导学生从下面的夸奖表演的同学）

六、照片中有发现

1.老师出示学校运动会的照片。

2.请同学们看照片，讲讲自己的发现。

3.请照片中帮忙拿衣服的同学讲讲当时的情况。

七、猜猜他是谁

1.每一位同学都有值得表扬的地方，也就昌我们所说的“优点”。同学们，你们发现其他人的优点了吗？

2.让我们把这些同学的优点写下来吧。

3.请同学代表上台，随机抽取箱子中的卡片。只说这位同学的优点请其他同学猜这位同学是谁。

4.大家夸夸这位同学，可以补充这位同学的优点。

5.请出刚刚受夸奖的同学，说说自己听到后的感觉。

八、让我跟你学

1.咱们班了不起的同学真多啊！我们一起来开展“让我跟你学”的活动吧。

2.学生活动：你佩服谁，就去他学习吧。

3.交流学后的感觉。

4.小结：只要我们善于向他人学习，学习他人的长处，就会像他一样了不起。