八 做诚实的孩子教学实录与评析

第八课

做诚实的孩子

教学目标：

1、知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

2、能力目标：能初步分辨是非，不说谎话；让孩子意识到勇于认错是诚实的表现。

3、情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子；让孩子意识到勇于认错是诚实的表现。

教学难点：

让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

教学过程：

一、课题导入

（1）播放动画故事片《狼来了》。

（2）师：故事中的羊为什么会被狼吃掉？

小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来了，他喊救命，谁也不相信他的话，羊活活地被狼咬死。

（3）如果放羊的小男孩没有说谎话，羊会被狼吃掉吗？

一个经常撒谎的人，哪怕他说的是真话，人们也不会相信他。说谎带来的后果真是太可怕了——害人又害己，以后我们一定不能说谎，要做个诚实的孩子。（板书：不说谎）

（4）}这节课，我们就一起来交流怎样做诚实的孩子。（板书课

题：“第八课

做诚实的孩子”）

二、

听故事，体验生活

诚实是一个人最重要的品质，下面我们再来听一个有关诚实的故事。

1、讲故事：熊妈妈叫她的三个孩子大熊、二熊和小熊进行赛跑。（略）

2、猜一猜：

（1）熊妈妈会对小熊说些什么？

（2）熊妈妈又会对大熊、二熊说些什么？

3、你喜欢小熊吗？为什么？

4、你喜欢大熊、二熊吗？为什么？它们哪里不诚实？（跑近道，不按规定的路线比赛）

5、它们大熊和二熊为什么要跑近道？（想得到妈妈的奖励）结果呢？（因为不诚实它们受到了惩罚，不但没有得到奖励，还掉进了坑里。）

6、小结：由此可见，诚实的人会得到奖励，讨人喜欢。不诚实的人，会受到惩罚，还没人爱。

三、曾经的谎言。

1、你曾经做错事，说过谎吗？

（1）先和同桌说说。

（2）现在，谁有勇气说出你曾经说过的谎话？

（3）当时为什么撒谎？（怕被批评，想得到表扬。）说谎之后，

心里有什么感受？（难过，害怕被发现，即使得到了表扬也不快乐。）

2、小结：说了一个谎，往往要用几个谎去圆。一个经常说谎的人，往往很难得到别人的信任。

四、勇于认错。

1、在生活中，我们难免会犯错。犯错以后应该怎么做？

2、说一说：遇到这样的情况该怎么办？

图一：我不小心把球踢到教室走廊的白墙壁上，留下了脏脏的球印，但没人看见…..

图二：我在图书馆看书时，不小心把书弄破了，没人看见……

（3）小结：犯错误在所难免，最要紧的是能认真反思，不隐瞒错误，勇敢地承认错误，并改正错误。勇于认错，是诚实的表现。勇于认错的孩子容易得到别人的谅解。（板书：勇于认错）

五、课间律动《好孩子要诚实》

孩子们，全体起立。让我们一起唱起来，跳起来。（播放音乐，边听边跳。）

六、深化感悟，引导生活。

1、勇于认错的人，容易得到别人的谅解。

由播放的音乐感受：小兔把花瓶打碎了，小花猫为什么还对我笑？（小兔勇于认错，得到了小花猫的谅解。）

2、我是小法官：判断下列行为是否诚实。

（出示图）（1）认真读书，（2）拾物不昧，（3）按时归还东西，（4）不遵守约定。

3、夸夸身边的小伙伴：说说在你的身边有哪些诚实的人?（同学们说的真好，我为咱们班有这么多诚实的孩子感到骄傲和自豪。老师特意编了一首小诗送给大家。）

4、出示小诗：

说谎话，害处大，害自己，害大家; 从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

（1）老师示范读。

（2）生齐读。

师小结：不管是在家里、学校里，还是社会上，我们都要做到诚实、不说谎，别人才会更加信任你。

七、有关诚实是的格言

1、出示格言。

诚实是人生永远最美好的品格。

——高尔基

老老实实最能打动人心。

——莎士比亚

难听的实话胜过动听的谎言。

——苏尤里•郁达列夫

我们应该老老实实地办事。

——***

2、读格言。（指名读，男生读，女生读，齐读。）

八、畅谈收获

1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（生自由发言）

2、大家的收获真不少！我知道诚实的种子已经在我们的心中生根，发芽。（板书：诚实）

通过这节课的学习，我们知道了:诚实的孩子——不说谎;诚实的

孩子犯了错能——勇于认错；诚实的孩子——人人夸！（板书：人人夸）

九、总结：

最后，让我们大声说出我们的承诺——说诚实话，做诚实人！

杨红莲

2018年4月25日

《道德与法治》河北人民出版社

二年级下册