学吹竖笛教学设计第二课时

学吹竖笛

教学目标：1、认知：了解竖笛的历史，认识竖笛的构造。

2、能力：学习竖笛吹奏的持笛姿势及sol 、la、si的指法。

3、情感：以饱满的情绪演奏。

教学重点、难点：持笛姿势、指法和吹奏方法的掌握。

教学流程：

一、组织教学

1、做律动：和学生一起做律动，身体和手指进行练习，点燃课堂气氛。

音乐：《巡逻兵进行曲》

2、介绍竖笛历史（幻灯片1）

各位同学大家上午好，今天这节音乐课我们来学习如何吹奏竖笛，在上课之前我们先来和同学们介绍一下竖笛，首先我们先来说说竖笛的历史：竖笛起源于欧洲，是一件历史悠久的乐器也是当今世界上最受欢迎的乐器之一，它的音色柔和甜美并且很圆润，被人们称为最“柔和的笛子”。竖笛在发展的鼎盛时期作为高音乐器用于管弦乐队中，许多著名作曲家都曾为竖笛写过作品，并流传至今。后来横笛的出现逐渐取代了竖笛的位置。直到20世纪，通过乐器制造家阿诺德、多尔梅奇的改进，使其重新焕发了活力，并被广泛应用于基础音乐教育，也就是像我们这样的课堂。

3、认识竖笛的构造（幻灯片2、3）

现在让我们一起来看一看竖笛的样式（幻灯片2）图片上的就是竖笛，这是6孔竖笛，虽然只有6个孔，却能够演奏出两个八度多的半音阶，可以任意转调或吹奏变化音。接下来我们再来看下一个图片（幻灯片3）我们来介绍一下竖笛的组成部分，竖笛是由笛头，笛身和笛尾三个部分拼接而成的，我们来看笛头上会有一个孔这个孔叫做“出音孔”也就是竖笛发出声音的地方，下面这个地方不同品牌的竖笛标识是不一样的，再来看这个蓝色的地方就是笛头和笛身的对接口，这个地方是密封的保证竖笛在吹奏的过程中不漏气，这个地方可以旋转和拆卸。咱们再来看笛身，这一段的笛身上有一些小孔，这些叫做指孔，下面的这个蓝色的接口就是笛声和笛尾的接口可以旋转和拆卸。我们再来说一说竖笛的材质，有木质的和塑料的两种，木质的竖笛多为手工精制而成，常常用于专业演奏，而在我们中小学课堂教学中普遍使用的竖笛多为塑料制成，音色十分统一，就是我们接下来要发给同学们的。（发乐器个同学们，先提示学生不要吹）拿到大湖第我们可以看看笛头的出音孔孔，这里面有一个簧片，

在吹奏的过程中震动发出声音，簧片永久性的固定在出音孔中，我们以自然地呼吸力度去吹竖笛就可吹响，不要用太大力气，力气太大反而声音会不好听，轻轻地去吹即使书初学者也可以很容易获得美妙的声音。

4、教师示范《划小船》《小星星》

5、教学

A:认识手指，给手指标上记号

B：手指对应指孔，姿势

C:介绍sol、la、si三个音，以及三个音的指法

D：练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指，开指尖的要求

E：吹奏7777|7- - - |请跟我这样吹，吐奏不同长短时值的同音问题（同样练习6666、5555）

找学生示范、指正缺点。

F：5 6 7 -|7 6 5 - |5 7 6 5 |6 - - -|5 6 7 -|7 6 5 -|5 7 6 6 |5 - - -||练习曲