第1课 美丽的大自然PPT专用教学设计内容

小学一年级上册《美丽的大自然》教案

授课人：刘晓红

教学目标：

知识与能力：通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。

过程与方法：学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培养动手能力。

教学重点：

引导学生体验用手、树叶等印出的印纹效果，并有意识地进行画面组织。

教学难点：

指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。

教学策略：

本课主要目的是使学生认识身边的机理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课。本课为学生提供了活动空间，引导学生从自己身边发现凹凸不平的材料质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验；利用采集到的机理效果，展开想象，作添加，制成新的作品。

教学过程：

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

初步感受，为容奠定基础。

1.课前准备：学生和教师一起收集自然界中表通过课前的组织教学

面粗糙、有凹凸的物件。

肌理创作的作品。

2．课前教师收集一些运用拓印方法进行画面学习本课内学生在参与教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、体验中初步蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿观察印纹的着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，形成特点，总让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋结出简单的印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？

规律。认识印学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

纹。

1．让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及通过教师的用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细示范，学生观观察、探究，从而找出产生纹理的原因。

察实践操作老师：同学们，今天我们来做一个游戏，玩技巧，培养学这个游戏有个小小的要求，就是注意卫生，生的观察和看看老师是怎样做这个游戏的呢！（教师示实践能力。

范制作印纹的过程）

学生在实践老师：通过观察老师的动作，你学会玩这个中亲自体会讲授新课

游戏了吗？好，接下来就请你大胆的动手来印纹的制作玩一玩这个有趣的小游戏。

学生动手实践：

技巧，用手去直接印制印导入

利用印纹制作画面时要注意色彩的协纹，促进学生调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。

对印纹的认

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图识。

形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，指导学生学随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明习拓印技巧，显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案为呈现出更在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案多的印纹奠

形象。

2．发现表达纹理：

（1）寻找身边的纹理。

定技巧基础。

在实践中体会拓印

师：请小朋友在身旁和周围找找摸摸，采集印纹的看看哪些地方有可以拓印的漂亮的纹理。包方法。

括师生一起收集的……

生：在教室内找纹理。边找边说。

（2）欣赏课件中的范画。

师：播放媒体。

这里有许多漂亮的拓印画，你能看出拓印的是哪里的纹理吗？假如你看到的是在外面的纹理，你可以举手告诉大家是什么地方的纹理；假如是手边有的就举起来给大家看。

（3）指导拓印方法：

师：小朋友找到了这么多漂亮的纹理，也知道这些纹理拓印起来既有趣又美观。一定很想动手了。

出示刚才小组的拓印画。

可是，有的同学对刚才的画并不满意是吗？比一比，找一找，印得最清晰漂亮的是哪一张？为什么有的画印得模糊？怎样才干印得清晰？

学生：讨论交流。

老师归纳：拓印时左手按住纸，注意左手要移动时右手要帮助按住纸不让纸和下边的物品移动，蜡笔线条排列紧凑整齐轻轻涂抹，蜡笔的颜色要比纸的颜色深。

同学观摩老师的演示。

（4）同学操作。

老师：两个小朋友合作选择教室里或教室门口和近的一种纹理，一起完成一张有印纹的

画。

小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪通过合作创下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再作，培养学生创作阶段

用画或剪贴的方法进行美化装饰。

教师指导评价要点：

的交流合作能力，提升学

图案在图章中的构图是否饱满；印纹是生动手实践否清晰；是否做到团结合作；卫生保持的情能力。

况。

培养学生语展评作品

组织学生将自己完成的作品在班级内进行展言表达能力评。

和自评互评能力。

课后拓展，鼓出示用磨印的方法制作的彩纸，简介磨印的励学生大胆举一反三

方法，鼓励学生回家找找生活中凹凸不平的发现，用不同物品，通过磨印的方法制作有美丽印纹的纸，方式体验磨用到以后的艺术创作中。

印的方法，并且进行创作。