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☆教学基本信息冀教版一年级上册《拼拼摆摆真有趣》董方亮石家庄外国语小学☆教材分析创新是人类特有的宝贵品质,它推动着人类的进步,美术学科在培养学生的创新意识方面具有得天独厚的条件。兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动,是学生进行有效学习的主要动力。对于本课而言,培养学生创新精神和激发

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3.拼拼摆摆真有趣优质课教案内容

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☆教学基本信息

冀教版一年级上册《拼拼摆摆真有趣》

董方亮

石家庄外国语小学

☆教材分析

创新是人类特有的宝贵品质,它推动着人类的进步,美术学科在培养学生的创新意识方面具有得天独厚的条件。兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动,是学生进行有效学习的主要动力。

对于本课而言,培养学生创新精神和激发学生对美术的兴趣是其内在价值所在。六七岁的孩子活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心,以拼摆的方式进行美术造型对学生来说很有吸引力。在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑,不仅能体验到拼摆造型的形式美感,而且能培养学习美术的兴趣,激发创新精神。

☆教学目标

1、观察生活中利用拼摆美化生活或环境的造型,了解拼摆造型是美术创作方法之一。

2、使用易得的材料进行拼摆造型活动,初步感受拼摆造型的美感。

3、养成勇于大胆实践、创新、热爱生活的习惯。

课题

作者及工作单位

☆教学重点和难点

启发和指导学生恰当的利用手中的材料进行大胆的拼摆,创作出生动的作品。

☆教学过程

教学环节

一、引入

教师活动

看视频,回答问题

预设学生行为

1、

我们带着两个小问题先来看一个视频:

视频中的尼尔叔叔最后创作的是什么?

在创作过程中他用到了哪些生活中的物品?

设计意图

通过视频欣赏,观察了解拼摆在生活中的重要性,拼摆的材料可以是生活中的任何物品。

二、教授

三、欣赏图片

四、欣赏学生作品

五、学生创作

思考,你还知道哪些生活中的物品做拼摆?

通过图片,展现美术在生活中的应用,从而使学生热爱生活,热爱美。

欣赏优秀学生作品,打开创意之门。

学生创作,老师辅导。

师:想一想,你在哪里见拓宽思维,大胆寻过拼摆的造型?

找,创新无处不在。

你还知道哪些生活中的

物品做拼摆?

师:欣赏图片,生活中的通过贴近学生生活拼摆艺术,例如美食拼盘,的图片,使学生了公园石子路,废旧物品的解设计来源于生再创作等。

活,应用于生活。

师:我们来看看其他同学

通过易搜集的物品的创意作品。

进行拼摆,欣赏其

他同学的创意。

鼓励学生大胆创新,制作通过拼摆,锻炼动出与众不同的作品。

手动脑能力,想象老师拍照展示。

创新能力。

☆学生学习活动评价设计

1、展示交流

2、评价激励,生生互评,师生评价,自评等方式进行评价。

☆教学反思

本节课通过大型创意拼摆作品的视频导入,一下抓住学生的兴趣点,然后通过欣赏了解生活中的任何物品都可以用来创作。向孩子们传达“只有你想不到,没有你做不到”的创意理念,鼓励学生大胆创新。教师对能力强的学生给予肯定赞扬,能力弱的学生教师给予更多的关注和尊重,有耐心的指导,使其能力在兴趣中得到提高。

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