3.跨越式跳高考核教学目标设计

尊敬的各位评委老师上午好： 跨越式跳高

我是***号考生

今天我说课的内容是

跨越式跳高

游戏

平衡力

教学对象

水平三

五年级学生。

针对本课内容我将从教学理念、学情分析、教材分析、教学重难点、教法学法、教学过程、教学小结进行说课

。

首先，本课教学以“以人为本，健康第一”指导思想，以团结协作为主题，以游戏练习为主线，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣

。

本课教材选自省编教材小学《体育与健康》。

主教材

跨越式跳高，跨越式跳高是小学体育与健康

中的重要组成部分，它主要是发展学生的下肢力量，爆发力，柔韧性以及身体协调能力。游戏平衡力，顾名思义是以发展学生的平衡能力的游戏。由于这两个活动都是以发展身体协调为主的运动，因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，向全体学生，注重学生个性发展。

小学五年级学生已经初步掌握了自主学习，合作学习，探究学习的能力以及初步掌握科学锻炼的方法。运动水平也得到了进一步提高，同时对体育活动充满了兴趣。

针对以上学情我确定了一下三点教学目标

1.认知目标：了解和掌握跨越式跳高的动作要领。

2.技能目标：通过本堂课学习能使85%以上的学生能够用正确姿势跨越一定高度的障碍。

3.身体健康和社会适应目标：增强学生下肢力量和身体协调能力。培养学生克服困难，展现自我，团结协作的优良品质。

结合以上目标我确定本节课的教学重点难点：

重点：跨越式跳高助跑与起跳的衔接，着地时姿势正确。

难点：动作协调连贯

本节课我以讲解示范，体验创新，创设情境实施启发式教学

学生以自主练习，合作学习为主，二人一组，相互学习，互相保护，团结协作，创新练习。

接下来我来说说本节课的教学过程

俗话说，兴趣是最好的老师，因此在开始部分我以激发学生的学习动机为主，课堂常规以后，我以音乐兔子舞导入课堂，学生在我的带领下积极快乐的跳跃，初步热身。（预计这个环节用时8分钟，运动强度为小）这一部分主要是激发学生学习兴趣，积极的进入到课堂教学中去。

接着学生带着愉快的心情进入本节课的下一个环节，学习跨越式跳高。

首先，我会先让同学们做以下几点准备活动：

1.学生两人一组进行关节拉伸练习，同学们跟着我做，正压腿，侧压腿，活动手腕踝关节练习

2.将学生分成4组，每组做2-3次15-20米的加速跑

3．原地做团身跳，上一步团身跳各做10次左右。

使同学们充分的热身。

完成以后，为了表现课堂教学的直观性，使学生形成完整的动作概念，我将事前准备好的跨越式跳高的教学挂图展示给同学们看，并问道：大家知道这是什么运动吗，谁来回答？

同学们积极讨论，相互交流，举手回答。

我对学生的回答进行评价，指出错误的地方，予以纠正。然后讲解示范，组织练习：

首先，组织学生做原地摆腿练习，强调摆至最高点时稍内旋。

接着，让同学们分散走几步起跳练习。

三，讲解正确落地的方法，当摆动腿和起跳腿依次过杆落地后，两腿要屈膝，缓冲，指导学生分散用走或助跑跳起模仿落地的缓冲动作

最后设置不同高度的障碍，组织学生练习。同学们自行选择适合自己的高度进行练习。

练习以后将学生分成四组，每组在小组长的带领下进行跨越式跳高练习，并注意安全。

在学生练习的时候我巡回检查，纠正错误，对做出危险动作的同学进行安全教育。

这一过程体现了自主学习，合作学习和关注个体差异。

充分练习后，进行优生表演，我会问道：大家有学会了跨越式跳高，现在我请五名学生进行表演，谁愿意做啊？ 此时同学们情绪高涨，积极展现自我，将课堂气氛推向高潮。表演后，我询问表演的学生：你感觉自己做的怎么样？大家认为他做的好吗？同学们积极讨论，发表自己的观点。结合学生的自评，互评，对表演的学生予以肯定和表扬，希望下次做的更好。（预计这个环节用时28分钟，运动强度为强）

最后是恢复练习，此时我播放音乐

小鱼游啊游

，带领同学们做放松操练习。同学们在我的带领下积极放松，相互讨论，说出这节课的感受，使学生在身体上和心理得到充分的放松。对本节课表现好的同学予以表扬，希望大家以后要加油。（预计这一环节用时4分钟，运动强度为弱）

宣布下课，师生击掌致意。体育委员归还体育器材。（本节课器材有录音机一台，挂图一副，支架4个，海绵垫若干，橡皮绳4条）

预计课的密度30-35%，

平均心率120次/分，

最高心率135次/分

最后是我对本节课的小结

学生通过这节课的学习，能够了解和掌握跨越式跳高的动作要领。培养学生吃苦耐劳，克服困难，顽强拼搏，团结协作，遵守纪律的良好品质。养成良好的运动习惯。 以上是我的说课 谢谢