4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案推荐

《原地双手胸前传接球》

教师：邹成强

一、指导思想

本课根据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，以重视培养学生运动兴趣为依据。贯彻以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。激发学生的运动兴趣，促进学生全面发展。

二、教材分析

篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，双手胸前传接球时篮球技术的最基础部分，也是比赛中最常用的

技术之一。它具有集体性、对抗性、竞争性等特点，同时它所独有的游戏性、味性容易吸引学生，NBA球星科比、詹姆斯、纳什的传接球，都达到了出神入化的水平，深受广大球迷的喜爱。

三、学情分析水平

水平二的学生，他们的年龄特征表现为活泼好动、模仿能力强、对新鲜事物富有强烈的好奇心、自我表现欲强，但有自我约束力差、持久力差、注意力容易 分散等问题，因此教学中采用多变的教学放法和丰富的教学内容，来激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：使学生认识到双手胸前传接球的重要性，能正确说出双手胸前传接球的动作概念。

2、技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地双手胸前传接球的技术，使学生的灵敏、协调、耐力、力量、反应等素质得到全面发展。

3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。

五、教学方法

1、教法:本课我采用讲解示范、启发、模仿、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，充分发挥教师的主导作用。

2、学法：本课我将引导学生用闻、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习，充分体现他们的主体性。

六、重点难点

重点：传接球时的手型和用力顺序是否正确。

难点：传接球时全身是否协调用力。

七、场地器材：运动场一个、扩音机一个、篮球22个、球筐2个

八、教学流程

（一）开始准备部分，愉悦热身阶段

1、教师语言导入：同学们，你们喜欢篮球明星姚明吗？他能有现在这么出色的成绩，跟他从小喜欢篮球运动是分不开的。激励学生学习篮球的兴趣，同时宣布本课内容，安排见习生。

2、教师播放音乐“健康歌”，让学生自由散开，模仿老师活

动各个关节，让大脑皮层快速兴奋起来。

3、让学生自由组合，两人一球进行球性练习，相互展示个人球技，协调学生的主体性。

（二）基本部分，育身强体阶段

1、采用游戏“比一比”的方法，让学生认识到传球的速度比运球快，从而激发兴趣引入原地双手胸前传接球。

2、学习“持球”的动作。

（1）观看教师的示范动作，让学生牢记双手大拇指成“八字形”。

（2）学生两人一组持球练习和徒手模仿手型，并互相纠错。

3、学习“原地双手胸前传球”的动作。

（1）教师正确讲解、示范动作，学生认真听和观察动作要领。让学生对动作构建一个最直观又整体的初步轮廓。老师还可通过传球口诀：“蹲、伸、翻、拨”，来归纳动作要领，便于学生记忆。

（2）接球动作: 接球时,两眼注视来球,两臂迎球前伸,五指自然分开,拇指成八字形,其他手指向前上方伸,双手成半圆形,双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。动作要点:持球动作正确,用力协调连贯,食指、中指拨球

（3）学生尝试性模仿练习。两人一组，探究学习，让学生具体感知动作要领。教师巡回指导并及时发现错误动作。

（4）师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组学生上台表演，师生共同评价，对做的好的进行表扬，做得差的给予鼓

励并及时纠正练习中存在的问题。如：传球没有翻腕、拨指的动作。传球力度和高度不当等。

（5）自主练习，合作学习。学生自由组合，自主选用“两人对传”、“三角形传接球”“圆形传接球”“传接球抢断”等形式进行练习。逐步加大难度。让学生初步掌握原地双手胸前传接球的动作技术。在练习中学生互评互纠，共同提高，老师分别指导，发现问题及时解决和纠正。

4、游戏“迎面传接球”比赛

单调的传球会让学生觉得枯燥无味，采用游戏竞赛法可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高，同时也能增强学生的竞争意识和团队协作的精神。

（1）游戏方法:在场内相距6-8米画两条线,线前1米处各画一个直径50厘米的圆圈,学生分成四组,平均相对站在线后,游戏开始时,分组第一人持球站在圈内,发令后将球传给对面站在线外的同学,自己站在队尾,第二人接到球后立即进入圈内,用同样的方法进行，最后一人传球给第一人时结束,以传的最快的队为胜。

（2）游戏规则: 1、未持球不得进入圈内,必须在圈内传接球。

2、必须运用双手球

（3）教学步骤: 1、教师讲解游戏方法与规则,传球失误必须重新传,否则

不得跑动;传球时不得踩线或出圈。

2、分组练习,体会游戏方法(1次)。

3、学生分组进行比赛,教师巡视指导。

4、教师小结评价。

（三）结束部分，调整放松阶段

1、教师放轻音乐，师生进行放松练习。目的是让学生消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。

2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。

3、宣布下次课的内容，达到学习预知的目的。

4、回收器材。 5、运动负荷：预计平均心率：110---125次/分钟

预计练习密度：35%---40%