1.拍毽子课堂实录【2】｜教案在线预览

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《拍毽子》教学设计教材内容分析：民族民间体育：拍毽子作为小学体育教学中四年级的教材内容之一，深受学生的喜爱，不仅能对发展身体协调能力可以起到积极地作用，还能发展学生灵敏性等多方面的身体素质，能与同伴团结合作、积极地进行创想；培养学生自信、进取精神。学习目标：1、初步掌握几种简单拍毽子的基本技术，逐步

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所属课文：1.拍毽子

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2026-03-28 16:47:36

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学校：汕头市潮阳区文光镇六小学

1.拍毽子课堂实录【2】

未知

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关键词：1.拍毽子课堂实录【2】

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《拍毽子》教学设计

教材内容分析：

民族民间体育：拍毽子作为小学体育教学中四年级的教材内容之一，深受学生的喜爱，不仅能对发展身体协调能力可以起到积极地作用，还能发展学生灵敏性等多方面的身体素质，能与同伴团结合作、积极地进行创想；培养学生自信、进取精神。

学习目标：

1、初步掌握几种简单拍毽子的基本技术，逐步提高拍毽子的能力，发展拍毽子的协调性和灵敏性。

2、鼓励学生在课余时间自主开展拍毽子活动，激发自我锻炼的积极性。

3、培养学生自信、进取的精神，以及对拍毽子学习的兴趣。

学情分析：

四年级学生运动能力、性格爱好具有很大的差异，对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣。因此教师要区别对待，正面积极引导，通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。

教学重、难点：

重点：基本掌握几种拍毽子的方法

难点：连续拍毽子的次数

安全措施：

1、课前检查场地，保证无杂物尖物，器材确保安全。

2、准备活动，充分的活动各关节。

3、

教师语言提示注意安全事项。

4、

教师课中巡视，密切关注学生运动时的安全。

教学过程：

一、课前准备

在进行拍毽子教学前,我采用多媒体、挂图等手段使学生了解拍毽子的起源，激发学生的兴趣，再通过讲解拍毽子的各种方法，鼓舞学生练习的士气。

二、学习拍毽子

（一）课堂常规

1、排队去操场

2、集合整队

（二）学习向上拍毽子

1．教师引导学生模仿秀，提出问题“用毽拍的哪个部位拍击毽子最好？”

2．教师提炼“拍击中心点”的小窍门

3．教师提出“高、中、低”三个部位进行拍毽子练习的要求并找出最合适的位置

4．学生自主练习后教师得出用“中”位置的结论

5．教师提出游戏要求“一次最高能爬几层”并与学生一起游戏

6．教师及时评价并表扬

7．再次提出“看谁最先爬上20、30、40„„层”的游戏要求

8．教师提出“创想”要求，看看谁的花样多

9．教师巡视指导并表扬

10．小结表扬

（三）学习向上连续拍毽子

1．教师引导学生进行回顾以往所学

2．学生自锻，教师巡视指导

3．教师提出向上连续拍毽子要求，学生尝试练习

4．教师组织开展组内的“PK”赛

5．组内“PK”大赛后再开展班内“PK”大赛

6．互助练习

7．教师和学生一起练习比赛

8．小结表扬

三、小组PK赛

1.教师讲解，比赛方法要求

2.学生分男，女2队，进行练习

3.进行裁判评定

四．教师总结

1.教师小结本课学习情况，表扬优生。

2.列队回教室

关于本教案的常见问题

Q：1.拍毽子课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.拍毽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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