5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛优秀说课稿

水平二（四年级）《原地双手胸前投篮技术》

一、指导思想

本课的指导思想：深入贯彻新课程理念，以“健康第一”为目标，为学生打好篮球基本技术基础，结合本班的实际情况和教学内容生动、活泼的教学。

二、教学内容分析

本课的教学内容选自浙教版《体育与健康》水平三篮球中的双手胸前投篮五年级的第一课时。篮球的投篮是小学高年级体育教学的主要教材内容之一，比中年级的传运球动作难度大多了。通过投篮练习提高学生的弹跳素质和协调性，对于学生全面素质的提高有较好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的游戏开始，再过渡到传接球练习，然后上升到适合学生的投篮练习。

五年级学生对学习篮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中应根据个体的差异和需要，充分地发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。

三、教材分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目。本课教材选自篮球，符合学生的兴趣所向。本课力求通过篮球技术教学，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。培养学生团队合作、拼搏向上的良好品质。

四、学情分析

本课教学对象五年级学生，该年龄段学生身体素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

五、教学策略分析

本课在教法上符合学生实际，遵循篮球技术技能的学习规律。本课教学对象为五年级学生，针对基本没有篮球技术基础的实际情况，从学生的兴趣爱好入手，用生动的语言激发学生的学习积极性，在教学过程中采用灵活的教学手段合理安排练习内容。让学生自主合作探究学习，做到从无球到有球，从定点到移动，从个人到多人的篮球教学规律。

教 案

单 位

教学

内容

东风西路小学

水平、年级

水平二、四年级

教材

内容

人 数

50 原地双手胸前投篮技术

《体育与健康》

1、学生能积极参与活动，初步了解原地双手胸前投篮的动作要领。

2、通过本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球投进篮圈，教学

激发学生对篮球的兴趣。着重强调蹬、伸结合，提高学生的身体协调性。

目标

3、通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。

重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

场地

器材

课的

结构

教学步骤

一、常规教学

1、体委整队

2、师生问好

3、检查服装安排见习生

4、宣布课的内容

提出要求

开始

部分

二、

慢跑热身

方法：绕球场边线慢跑

重点难点

学校小操场 50个篮球

移动篮框25个

组织教法

过程目标

时

间

次数

组织：集中的四列横队 1、建立融洽的师生△ 关系

☆2、集合要求“快、☆☆☆ ☆静、齐”

☆☆☆

准备器材

师生问好

检查服装安排见习生

宣布课的内容

提出要求

通过慢跑热身将学组织带领学生慢跑热身

生很轻松的带入到课堂中

4分钟

1

准

备

部

分

三、球性练习

1）压手指练习

2）拨球练习

3）绕球练习

4）抛接球练习

5）学生自创动作

示范技术动作

组织并带领学生做练习

通过热身操为下面的技术技能学习打下身心基础

5-9分钟

1

一

篮球原地双手胸前投篮

讲解示范技术动作

1、复习原地双手胸前传接球

技术动作：

要求：

蹬、伸、翻、抖、拨

1）双手持球于胸腹之间，眼

视传球目标，传球时后脚蹬

地发力，重心前移，两臂前

伸，同时两手腕随之旋内，

用食中指拨球，注意手型。

组织学生练习、展示

2）接球时前跨一步，两臂伸

出迎球，手指自然分开，缓

冲来球力量。

2、学习双手胸前投篮基本技巡回辅导纠错

解决重难点练习

术：

动作方法：两脚左右或前后

分开，两膝微屈，重心落在

两脚之间，手指自然分开，巡回辅导

拇指成八字形，手心空出，

双手持球于胸前，投篮时，

两脚蹬地，用腰腹伸展力量

向上方抬肘伸臂，同时两腕给予评价

内旋，拇指下压，手腕前屈，

食、中指用力拨球。

口诀：

两脚前后微屈膝

双手持球于胸前

蹬伸扣拨快出手

基

本

部

分

1通过熟悉球性练习培养学生的球感为下面的技术学习打下基础

通过讲解和示范给学生建立一个正确技术模型和动作概念。

运用各种不同的练习手段使技术学习循序渐进、层层深入

20-25分钟

2

结

束

部

分

1、

放松活动

2、

总结本课

3、

收回器材

4、

宣布下课

集合整队

组织学生进行放松

总结本课

组织学生收回器材

宣布下课

在愉悦而轻松的环境下师生道别

5分钟

1

预

计

心

率

曲

线

预计练

习密度

课

后

小

结