21. 翻新的纸盒教学设计案例｜教案在线预览

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21、《翻新的纸盒》教案襄州区池阳小学—陈红教材分析《翻新的纸盒》是湖南美术出版社二年级上册的教学内容，根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型.表现”学习领域，即通过对作品、工具、材料及制作过程的体验和探索，本课旨在培养学生对艺术作品的感知能力和造型表现能力。教学目标1、认知目标：

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所属课文：21. 翻新的纸盒

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2018-04-28 10:18:00

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学校：襄州区双沟镇池阳小学

21. 翻新的纸盒教学设计案例

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关键词：21. 翻新的纸盒教学设计案例

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21、《翻新的纸盒》教案

襄州区池阳小学—陈红

教材分析

《翻新的纸盒》是湖南美术出版社二年级上册的教学内容，根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型.表现”学习领域，即通过对作品、工具、材料及制作过程的体验和探索，本课旨在培养学生对艺术作品的感知能力和造型表现能力。

教学目标

1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。

2、能力目标：能运用多种方式对纸盒进行改造和装饰，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学重难点

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作作品。

学具准备

各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪刀、蜡笔，彩笔，双面胶，胶水等。

教学过程：

一、图片导入，引发关注

1、图片欣赏—“同学们，在我们的生活中有很多废旧物品都可以进行改造，你们想不想看看？”PPT课件出示纸盒作品，学生欣赏。

2、实物作品欣赏—“看了这么多的纸盒作品，老师也忍不住做了一个。”

看看这个纸盒作品，说说它的特点，它是怎样做的。点明并出示本课课题题目，今天我们就要给旧纸盒翻新，给它们穿上你们设计的新衣服,教师板书课题——翻新的纸盒

二、合作探究，学习新知

1、纸盒是怎样翻新的？

请同学们说说纸盒翻新的步骤。

2、教师课件展示制作方法并板书步骤：

第一步：拆开纸盒，第二步：展开摊平

第三步：添画图案；第四步：粘贴好。

3、翻新纸盒有哪些方法？

提问：请同学们小组之间讨论，说一说翻新纸盒可以用什么方法？

课件出示纸盒作品图片，学生回答。

生：绘画。剪纸粘贴，折纸剪贴...... 三、翻新粘合，纸盒大变身

1、你认为为纸盒翻新的时候应该注意什么？

小结：在拆开原来的纸盒的时候注意不要太用力，否则会把纸盒撕坏。根据纸盒的大小合理选择装饰方法。

2、再次回顾翻新纸盒的方法：拆纸盒—展开纸盒—装饰纸盒（绘画，剪贴等）—粘贴纸盒。

3、提出作业要求：

拆开一个小纸盒，并用自己喜欢的方式为它翻新、装饰。

可以和自己的同伴合作，做出最有创意的作品。

注意：使用剪刀和小刀要注意安全，不用的废纸不乱扔；完成作品后要收拾桌面。

四、相互欣赏，品评作品

每组选一个优秀作品，互相欣赏。

五、延伸活动

生活中很多的废弃品经过设计都可以成为新的艺术品，大家在生活中用你灵巧的小手改变它们的命运。希望同学们争做创新与环保小卫士，不但节约资源，还处处充满乐趣，更加美好。生活中还有哪些废旧的物品可以进行翻新呢？开动小脑筋，动手做一做吧。

关于本教案的常见问题

Q：21. 翻新的纸盒教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21. 翻新的纸盒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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