4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《原地双手胸前传接球》教学设计说明杨岔路小学刘晓宇一、指导思想篮球是一项很普及的学校体育运动，我们区各所小学的篮球运动也开展得风风火火，每年都有区级的篮球比赛。篮球运动深受青少年喜爱，很多学生有一定的基本功，本课以“健康第一”为指导思想，以最终使学生受益为宗旨。学生经常参加篮球运动能全

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所属课文：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛

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2018-05-21 11:05:00

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学校：宜昌市杨岔路小学

4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第一课时)

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关键词：4.原地双手胸前传�…教学设计(第一课时)

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《原地双手胸前传接球》教学设计说明

杨岔路小学刘晓宇

一、指导思想

篮球是一项很普及的学校体育运动，我们区各所小学的篮球运动也开展得风风火火，每年都有区级的篮球比赛。篮球运动深受青少年喜爱，很多学生有一定的基本功，本课以

“健康第一”为指导思想，以最终使学生受益为宗旨。学生经常参加篮球运动能全面发展身体素质，培养各方面品质，增强心理承受能力。

二、教材分析

篮球行进间双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，行进间双手胸前传接球是篮球技术教学的重点内容，在小学高年段篮球教学中有着很重要的位置，经常锻炼可提高学生的灵敏、协调及应变能力，在不断奔跑跳跃中又发展了速度、弹跳、耐力等素质，培养学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品质。本次篮球课的特点是在移动中完成球的的传接任务，这是比赛中常用的方法，也是篮球技术教学中学生必须掌握的内容。

三、教学目标

1、通过行进间双手胸前传接球的学习，使80%的学生能够做到侧身跑，跨步接球、迈步传球。

2、通过游戏提高学生的控球能力，培养学生团结协作的集体主义精神。

3、激发学生学习的积极性，培养自信，提高团队精神及技术应用能力。

四、学情分析

在技术层面：从四年级原地双手胸前传接球，五年级的初步学习行进间双手胸前传接球，到六年级对行进间双手胸前传接球要求方向准、接球牢、传球稳、手脚配合协调一致，在原有五年级的基础上做到准确、快速，同时要动作协调连贯就有一定的难度。本节课教学对象是六年级的学生，本班学生32人，身体发展不均，运动技能有差距，学生对篮球的兴趣两极分化严重，但学习主动积极，对新事物好奇，参与兴趣浓厚，本课力求通过引导启发，让学生在轻松欢快的氛围中学习，以达到教学目的。

五、教学重难点

重点：跨步接球迈步传球

难点：传接球与脚步动作协调连贯

六、教学特点

本课采用了自主、合作、探究多种学习方式，几乎所有的练习都在同伴的互助合作下完成，通过合作与探究，学生之间形成了相互信任、支持的良好品质。在行进间双手胸前传接球技术内容教学时，我采用分层递进的组织形式，由浅入深，由易到难，逐步提高，不仅锻炼了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，达到学生心理、生理获得满足的教学效果，使大多数学生能够掌握行进间双手胸前传球与接球技术，激发对学习篮球技术的热情，为终身体育奠定基础。

关于本教案的常见问题

Q：4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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