听 在钟表店里教学实录

【课题】《在钟表店里》

【年级】二年级第二学期第三单元第六课

【执教者】长宁区北新泾第二小学

郑晶

【教材版本】上海音乐出版社九年义务教育小学唱游教材

【教学任务分析】

1、教材简析

乐曲《在钟表店里》是由德国作曲家阿图尔·奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰。乐曲采用了造型性表现手法，八音钟、布谷钟、摆钟、闹钟等各种生动有趣的钟声，让乐曲极富感染力。乐曲结构为A—B—A′三段体，A段旋律轻松欢快，生动地描绘了钟表店热闹工作的情景；B段婉转抒情，表现出工人们午间休息时的悠闲时光。

2、学情分析

二年级学生活泼好动、天真烂漫，学习习惯正处于逐步形成阶段。经过一年的音乐学习，学生们能安静的聆听音乐，积极主动地参与音乐活动；学生们善于模仿，乐于跟随老师探索，能体会音乐情绪并跟着音乐进行简单的律动表演和小乐器演奏，乐于和同伴互动实践和分享成果。

【育人立意】

在各种音乐活动中感受轻松、愉悦的音乐情绪，体验钟表师傅辛勤工作、收获快乐的心情。

【教学目标】

1、运用聆听感受、模仿想象等方法，在欣赏音乐、演奏乐器、律动表演等多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所发达的音乐形象与情景。

2、听辨音乐情绪，尝试用不同的肢体律动表现音乐，用合适的打击乐器合作演奏。

【教学重难点】

听辨、对比乐曲不同乐段的音乐情绪，想象并表现钟表店里的各种情景。伴随音乐的节奏韵律用肢体和打击乐器表现音乐形象。

【教学过程】

一、

组织教学

1、五线谱儿歌律动进教室。

2、复习do—do′，科达伊手势初步建立音高。

3、师生问好。

二、

欣赏《在钟表店里》

（一）导入

同学们，乘着五线谱拉拉车，我们来到了美丽的德国，第一站不看风景，而是一家神秘的商店。跟我来吧，请你安静的听，仔细的想，我们来到了一个什么商店呢，郑老师会给你提示哟？

欣赏音乐片段，教师根据音乐旋律画摆钟、手表、小闹钟。（分别指示8点、12点、4点，为后面的教学做铺垫）。

1、你喜欢这段音乐吗？音乐的情绪是怎样的？

2、猜一猜，这到底是一家什么商店？

3、揭示课题《在钟表店里》

说明：伴随着音乐旋律，教师画出钟表，让孩子们觉得新颖好奇，同时也提示了课题名称，降低思考难度。三只钟表中描述的时间，是串联整节课的线索，激发了孩子们探究学习的兴趣。

（二）欣赏乐曲第一乐段第一部分

亲爱的同学们，早上八点，钟表店的大门打开了，哇，这里真是个钟表王国。听一听，看看你听见了什么声音？

1、聆听引子部分，听辨各种钟表的声音。（上发条、八音钟）

2、听一听，唱一唱八音钟的旋律。

3、同学们，你们瞧，四只钟表唱响了迎宾曲，请你仔细的听一听，哪两只钟歌唱的旋律是一样的？

①

1、3句旋律相同。

②

让我们用叮、咕、嘀、咚模唱旋律。

亲爱的同学们，八音钟的歌声真优美，四只小钟的迎宾曲真热情，让我们请出乐器小伙伴和大钟小钟们一起歌唱好吗？

4、复***钟与小钟”，用小乐器为旋律伴奏，提示学生听见布谷鸟的叫声时，轻轻地把小乐器送回家。

说明：小乐器要抓住八音钟敲击的第八个音，整齐的进入，在布谷钟响起时结束演奏。培养学生倾听音乐和规范使用小乐器的好习惯。

（三）对比欣赏乐曲第一段第二部分与第二段

大多数小钟表们的节奏感真强，你们的齐奏又整齐又好听，可是郑老师也发现个别几只小钟表偶有抢拍和拖拍的想象，还要加油哟。同学们，钟表不准时或者停停走走的时候，我们要请谁来帮忙？（钟表师傅）

1、完整欣赏，教师用拍节奏和肢体律动表演。

（律动中，教师看手表，提示学生关注图中手表上的时间——12点，判断此刻是午休时间。）

2、对比两部分的速度和情绪有什么不同。

3、师生互动，学习第一段第二部分

师：哎呀呀，哎呀呀，小闹钟它不走了

生：叮铃铃，叮铃铃，钟表师傅修好了。

哎呀呀，哎呀呀，布谷钟它不叫了

叮铃铃，叮铃铃，钟表师傅修好了。

哎呀呀，哎呀呀，墙上挂钟跑快了

叮铃铃，叮铃铃，钟表师傅修好了。

哎呀呀，哎呀呀，八音钟它走慢了

叮铃铃，叮铃铃，钟表师傅修好了。

4、随着音乐即兴模仿钟表师傅们忙碌工作和午间休闲的情景。

说明：欣赏乐曲第一段第二部分教师用水杯替代钟表，欢快的拍击节奏便于孩子们理解钟表师傅忙碌工作的情景；欣赏乐曲第二段时，教师用水杯来喝茶，引导大家感受钟表师傅们难得的午间休闲时光。一只水杯的妙用，活跃了课堂气氛。

（四）欣赏乐曲第三段

1、初听

通过聆听，感受第三乐段与第一乐段相似。

2、肢体模范

（1）学生交流，即兴创编动作模范钟表形象。

（2）教师指导，集体模仿。

（3）个别展示，共同评价。

（4）集体表演。

三、综合表演

在教师引导下，用打击乐器、肢体动作跟着音乐完整表演。

小乐器伴奏+修钟表——午休——即兴创编肢体律动

四、课堂小结

小钟表们，你们在钟表店里玩得开心吗？看到大家滴答滴答快乐地行进，钟表师傅们很欣慰、很高兴，我们的工作真愉快！

教学流程图

组织教学

律动五线谱儿歌进教室

导

入

初听片断，揭示课题

分段欣赏

合作演奏

欣赏《在钟表店里》

情景想象

角色扮演

综合表演

合作表演，完整展示