唱 叶儿船教学设计方案

课题：甜美的梦幻（四年级第二学期）

执教：俞维翡

教学内容：

1、复听乐曲《梦幻曲》

2、4/4拍旋律创编

3、初步学唱《叶儿船》

教学目标：

1、复听乐曲，演唱歌曲，体验音乐所表现的甜美情感和梦幻意境，并用不同的表演形式表现音乐形象，分享音乐学习带来的愉悦。

2、以4/4拍韵律的感受体验为线索，与伙伴合作创编旋律，分享音乐创作的成果。

3、初步学会歌曲《叶儿船》，并能用自然优美的声音演唱。

重点难点：

1、初步认识旋律变化重复和前倚音。

2、在欣赏复习、旋律创编、歌曲学唱的过程中，通过师生歌唱、合作创编、即兴表演等实践活动中表现情感。

学情分析：

四1班学生大多有一定音乐基础。其中部分学生学习各类乐器，具有较强视谱能力；部分学生学习舞蹈，具有较强肢体表现力。因此如何让具有不同特长、不同差异的学生都能在课堂上有所学，是教师在课前必须考虑的问题。

教学过程：

一、复听乐曲《梦幻曲》

1、初次欣赏

师：首先，老师请大家先欣赏一段音乐，并回答以下问题。

PPT1：乐曲曲名？曲作者？这是一首几拍子的乐曲？（播放大提琴版CD）

生：德国舒曼《梦幻曲》，4/4，强、弱、次强、弱。

2、再次欣赏

师：接着，请带着二个问题再欣赏一段梦幻曲的视频。

PPT2：演奏乐器产生什么变化？给你什么不同的感觉？（播放钢琴版VCR）

生：演奏乐器由大提琴变成了钢琴，大提琴演绎比较深沉、钢琴则比较优美。

师：除了用不同的乐器来表现音乐，还能用那些形式表现？

生：歌声、舞蹈。

3、拓展欣赏

师：请选择你喜欢的表现形式，用歌声“LU”或者用肢体动作把你对乐曲的感受表现出来。同时，今天的“精彩二分钟”，我班的应毅也带来了他弹奏的《梦幻曲》，让我们随着他的演绎来自由表演。

PPT3：美丽的图画

生：自由表演。

二、4/4拍旋律创编

1、合作创编

师：刚才我们用了各种表现形式演绎了音乐，接着我们要用智慧来表现旋律。

说明：教师出示几张写有“3 5 6 6 5 6 7 5 3 6”的卡片，要求每小组合作完成二小节4/4拍的旋律。

生：分组讨论，教师进小组。

2、旋律展示

说明：每组上台展示，全班演唱，教师评价。（板书：一一贴上黑板）

3、视唱旋律

师：老师也创编了一条旋律，我们也来唱唱。（板书：贴在最上面）

说明：此条旋律为《叶儿船》中第9、10、13、14小节的旋律，通过这个环节的视唱，为歌曲学习铺垫。

三、初步学唱《叶儿船》

1、教师范唱

师：下面，老师又带来一首关于童年梦境的歌曲，曲名《叶儿船》。边听老师演唱，边思考以下问题。

PPT4：这首歌是几拍子的？歌曲带给你怎样的感受？（播放伴奏音乐，教师有感情范唱）

生：四拍子，歌曲给我感觉甜甜的。

师：接着老师再唱一遍歌谱，请边听边动脑，哪一句歌谱很熟悉。

PPT5：歌曲《叶儿船》简谱曲谱。（播放伴奏音乐，教师范唱歌谱）

生：歌曲第三、第四乐句我们唱过。

2、解决重难点

PPT6：旋律变化重复

PPT7：前倚音

说明：教师指出两条旋律相似但又不完全相同的创作书法为“旋律变化重复”。而“前倚音”作为装饰音，用在第三乐句结尾起画龙点睛的作用。

生：视唱第三、四乐句歌谱

3、完整视唱

PPT8：歌曲《叶儿船》简谱曲谱。

4、演唱歌曲

说明：每次唱完由学生评价，哪里唱得不够，再进行纠正。

四、歌曲拓展

师：每个人都有甜美的梦，老师小时侯的梦就是成为一名音乐教师，现在我梦想成真了，希望同学们也能用你的肢体语言告诉大家，你的梦想是什么？

生：自由表演。

PPT9：美丽的画片。（播放《叶儿船》歌曲作背景）

2009-3-4