二 新兴力量的崛起优秀公开课教案

新兴力量的崛起

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

课标要求：

教学目标：

（1）知识与能力：

识记：欧洲共同体形成的过程、“欧洲议会”；日本成为世界经济大国；中国的改革开放与国际地位提高的表现；不结盟运动兴起、表现和影响。

能力：分析美、苏各自采取的措施，学会从整体上把握问题的能力；认识美、苏“冷战”对二战后世界和平和国际关系的影响，培养学生运用辨证的观点全面评价历史问题的能力。

（2）情感态度与价值观：

经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势；恰当的经济政策可以弥补国内资源的不足，使日本迅速崛起；积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路；不结盟运动的发展符合历史发展趋势。

重点难点：

重点：

欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴、不结盟运动的兴起。

难点：

新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

教学方法：讲授法及图示法

教学过程：

新兴力量的崛起——世界政治格局多极化趋势的出现

可采取提问：苏美两极对峙格局是怎样形成的？然后，让学生阅读课前导语，指出，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国和不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势已经出现。导入新课。

①欧洲：走向联合，一体化进程加快（欧共体-----欧盟）

欧洲走向联合的条件。阅读教材第一段，从经济、政治两方面理解欧洲共同体形成的背景。

欧洲共同体形成的过程及目标。利用课文资料及图片，归纳欧洲共同体形成过程的三阶段。记住时间及大事：1951——欧洲煤钢共同体（基础工业联合）；1958——欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体（市场和尖端工业的联合）；1967——三个机构合并、形成欧洲共同体（经济的整体联合）。记住目标（课本），理解经济区域化和全球化是世界经济发展的必

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然趋势这一规律。

欧洲共同体政治联合的加强。运用经济与政治的辨证关系原理分析欧洲的联合过程，对学生进行历史理论教学：西欧经济一体化，促进和带动政治一体化。以时间为序，明确欧洲共同体政治联合加强的具体表现。

②日本崛起

日本迅速成为经济强国的原因：学生自己阅读，从方针、战略、美援、教育等多方面，归纳日本经济崛起的原因。结合美苏“冷战”格局，师生共同探究：美国为什么要帮助日本恢复经济？

日本经济崛起的表现：学生自己阅读归纳日本经济崛起的表现，注意按时间顺序进行，还要利用相关的图片与

“知识链接”，以加深理解。讨论：从日本的发展经验中，探寻中国发展的措施。学生应学会以史为鉴，洋为中用。

③中国崛起

改革开放前新中国取得的成就（20世纪40年代末——70年代的中国），阅读第一段，学生自己按时序归纳。

改革开放后中国腾飞的表现。

“综合国力迅速增长”：首先，利用课本“知识链接”使学生知道什么是“综合国力”。其次，利用好《1978——1999年中国工业建设部分重要工程示意图》以及课本内容，有条理地列举出改革开放的成就。

④第三世界的崛起

阅读教材，归纳不结盟运动兴起的原因和推动因素。学生应认识到不结盟运动的发展符合历史发展趋势；利用“资料卡片”——“不结盟国家和政府首脑会议宣言”，并对教材进行归纳，理解不结盟运动的宗旨和原则、斗争目标、政治主张；理解不结盟运动的兴起和第三世界的崛起的意义。

板书：

多极化趋势出现：新兴力量的崛起（20世纪50年代后期起）

（1）欧洲联合：欧洲一体化进程（欧共体——欧盟）

（2）日本崛起：

（3）中国崛起：

（4）第三世界崛起：

（5）中国国际作用增强：

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