二 新兴力量的崛起教学设计与反思

《新兴力量的崛起》

教学目标：

1、世界多极化趋势的表现：知道与欧洲共同体形成、日本成为世界经济大国、中国振兴以及不结盟运动的兴起相关的基础史实，构建准确完善的知识体系

2、世界多极化趋势的发展动力：了解世界多极化趋势出现的背景原因，强调力量对比的变化和国家（地区）的利益；通过史料解读，提升学生以“历史解释”、“史料实证”为主的学科核心素养

3、世界多极化趋势发展的曲折性和光明前景：强调中国在推动世界多极化趋势发展过程中的贡献，树立学生以“国家自信”、“民族自信”为主的民族自豪感，提升学生以“家国情怀”为主的学科核心素养

教材分析：

必修一政治史专题九《当今世界政治格局的多极化趋势》中的第2、3课，从内容上承接了第1课中的两极格局，介绍了两极格局下，各政治集团/国家随着力量对比变化而在国际政治舞台上的新定位、新目标、新做法，作用于世界政治格局，使其日益呈现出多极化趋势

学情分析：

1、对象：高中一年级新生，即将完成政治史整册教材的学习

2、认识的一般规律：习惯于由感性认识着眼，逐渐深化为理性认识

3、优点：有学习热情（有关注时事的学生）；有专题史学习经验，具备必要的阅读、归纳和提升的能力

4、缺点：政治素养差，专有名词不懂；内容太庞杂，抓不住重点

教学重难点：

1、了解世界多极化趋势出现的背景原因，强调力量对比的变化和国家（地区）的利益

2、明确多极化是对世界政治格局的定义+世界多极化是趋势（进行时）而不是完成时

3、多极化趋势发展的曲折性和中国在其中的主要贡献

4、提升学生以“历史解释”、“史料实证”、“家国情怀”为主的学科核心素养

学生回答，教师总结：得到恢复，但是任何一个国家都远逊于美国！

来源学科网

教师引导：看来，美国领跑，欧洲“小弟”团也的确很努力，短短几年，西欧国家工业生产就答题恢复到了战前水平。往后该何去何从？是继续跟在美国的战车后头吃土吗？

一、多媒体展示文字材料2、5+教材P159《“欧洲人的欧洲”》+教材P165《鼎足之势话西方》的第二自然段+P165《资料卡片》，说说欧洲的打算和采取的主要行动学生读材料读教材，教师从旁指导

学生回答问题，教师注意引导和梳理、提升：

西欧的打算：走向联合，助力欧洲的稳定和发展

西欧的做法：

起点1951.4西欧六国建立欧洲煤钢共同体（教师提示看P159资料卡片，没有英国。为什么？国家利益。关键是法德：共同的国家利益，化干戈为玉帛。）

主要过程1958欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体——1967欧洲共同体——1973“用一个声音说话”——1975成立立法机构“欧洲会议”——1991.12签署《马约》——1993.11.1《马约》生效，欧盟成立——1999.1欧元问世（教师提示：经济一体化推动政治一体化，政治一体化促进经济一体化）

结论：欧洲走向联合，步步攀登，日趋强大，不容小觑

三、发展中国家的呼声——不结盟运动的兴起

1、子目导入：说起战后的崛起，欧洲并不孤独，发达国家都那么努力，发展中国家怎么能不赶紧崛起，下面向大家介绍的是一股新的政治力量，属于发展中国家的不结盟运动

2、多媒体展示文字资料6和7 不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于冷战时期的1961年9月，现有120个成员国、17个观察员国和10个观察员组织。它包括了近三分之二的联合国会员国，绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，人口总和占世界人口的55%左右，在国际社会具有广泛的代表性。中国于1992年9月成为其观察员国。——百度词条

不结盟运动并非不与任何国家结盟合作，而只是不和与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟;不结盟不是消极的中立，而是要摆脱美苏的控制和维护自身的独立，团结起来，相互支持。第四次不结盟运动东道主、阿尔及利亚主席布迈丁指出：“发起我们运动的由来，应追溯到万隆会议。”不结盟运动和万隆会议最本质的相同点在于都旨在促进民族独立发展。

3、[来源学科网ZXXK]来源:Zxxk.Com]

学生活动：读教材P162-163《发展中国家的呼声》和材料和P167第一、二两个自然段，说说什么是不结盟运动？（成员国？目的？宗旨和原则？主要发展过程？与中国的关

系？

）

4、学生回答，教师总结：

成员国

亚洲、非洲、拉丁美洲的发展中国家（强调成员国多；发展中国家）

目的

摆脱美苏的控制和维护自身的独立，团结起来，相互支持

宗旨

始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则

主要发展过程

1961正式诞生（南斯拉夫铁托、印度尼赫鲁、埃及纳赛尔，中国不是成员国）

1992.9第十次不结盟国家首脑会议（中国成为观察国）

1990-1997连续七次挫败以美国为首的西方国家在人权问题上的反华提案（是中国人民的朋友；是世界政治中不可小觑的力量）

四、东方巨龙中国的崛起

1、子目导入：看中国

2、回顾专题五《新中国的外交》

3、学生活动：读教材和材料，回答问题

中国的昨天与今天？中国的雄起？

4、学生活动：中国雄起和中国威胁说

5、教师总结

五、课堂小结和布置作业

六、板书设计：

欧洲

不结盟运动

美国PK苏联

中国

日本