小小图书馆主要内容及教案内容(共4页)｜教案在线预览

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北师大版二年级下册《小小图书馆》教学设计柳林县第二小学柳彦平教学目标:1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.过程与方法:能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单教学目的:的实际问题。3.情感态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。教学重点:探索三位

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-29 10:33:00

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学校：柳林县第二小学

小小图书馆主要内容及教案内容(共4页)

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2018-05-29 10:33:00

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关键词：小小图书馆主要内容及教案内容(共4页)

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北师大版二年级下册《小小图书馆》教学设计

柳林县第二小学柳彦平

教学目标:

1.知识与技能:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.过程与方法:能结合具体情境列式计算,运用所学知识解决一些简单教学目的:的实际问题。

3.情感态度与价值观:体会学习数学的兴趣,感悟学习数学的价值。

教学重点:

探索三位数减法的计算方法并掌握其计算方法。

教学难点:

理解三位数减法中的算理。

教学准备:

教具:课件、图书馆图片资料;学具:计数器。

教学过程

一、谈话导入。

同学们喜欢看书吗?(喜欢)高尔基说“书是人类进步的阶梯”!通过读书可以学会很多知识,让我们变得更加聪明!今天,老师就带同学们去小小图书馆看看,好不好?(出示图书馆大门图)要进去不是那么容易,得闯关成功才行,大家有信心吗?(有)

1、口算。

200+400= 500-300= 83-10= 76-50= (学生回答) 2、列竖式计算。

67-18= 75-39= 30-13=

(做完让学生观察,并找出计算时要注意什么)

根据学生回答,课件出示:

相同数位要对齐;计算要从个位起;借1当十别忘记。

(生齐读一遍)

二、揭示课题,自主探究。

谈话:好了,顺利过关!图书馆里还有更大的数学秘密等着大家呢,想知道是什么吗?(出示图书一角的图片及藏书统计表)老师从管理员那儿拿来了“小小图书馆”的藏书情况,谁能说说,从表中你知道了什么?(生回答)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?(先独立思考,再与小伙伴们说一说)

(生回答,教师根据学生提出的问题有选择地板书在黑板上)

(1)故事书比连环画多多少本?

(2)科技书比连环画少多少本?

(学生独立思考。列出上述问题的算式)

1、指名学生说说“故事书比连环画多多少本?”怎么列式?

2、学生尝试列式:239-119=?

(1)先估算:把239看作240,把118看作120,240-120=120.

(2)想一想,画一画,再计算:(拿出挑战卡)小组交流,共同探讨,完成挑战卡。

(3)指导竖式笔算,强调方法。

3、总结计算方法:

方法一:数线法,将三位数拆成整百、整十和个位数。

方法二:拨珠子,在计数器的相应数位拨上珠子。

方法三:列竖式,相同数位对齐进行减法计算。

4、探索三位数非连续退位的减法计算。

(1)请同学们列式解决第(2)个问题,并尝试计算,小组内相互讨论交流解题思想,并说说这一小题与上题的不同之处。

列式:118-57

(2)教师根据反馈结果进行总结。

方法一:数线法,将两位数拆成整十数和个位数。 118-50=68 68-7 =61

方法二:拨珠子,在相减时注意十位不够减,将百位的珠子借一当十,再进行计算。

方法三:列竖式,相同数位对齐,不够减时向前一位借一当十。

5、解决以上两个问题后,请同学们思考“239-57”能解决的问题, (科技书比故事书少多少本?)说一说并解决。

三、巩固练习

1、教材第50页“练一练”第1、4题。

2、竖式练习:409-128= 308-156=

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆主要内容及教案内容(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小小图书馆主要内容及教案内容(共4页)