上学时间板书设计及意图(共4页)是什么类型的资料？

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上学时间板书设计及意图(共4页)｜教案在线预览

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关键词：上学时间板书设计及意图(共4页)

正文

《上学时间》教案

一、教学目标:

知识与技能:

通过记录,讨论一周上学时间的实践活动,感受时间在日常生活中的作用,获得初步的记录时间的数学活动经验。

过程与方法:

了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。

情感态度与价值观:

让学生在探索的过程中发现和欣赏数学的美,增强学生学习数学的兴趣。

二、教学重点:

记录并讨论一周内每天上学路上用的时间。

三、教学难点:

体验数据的随机性。

四、教具、学具准备:

教师准备:课件

学生准备:记录表

五、教学过程:

(一)问题引入

师:仔细观察这两幅图,你发现了哪些数学信息?(课件2)

生1:淘气7:30从家出发去上学。

生2:淘气7:50到学校。

师:你能提出一个数学问题吗?(课件3)

生:淘气从家到学校一共用了多少分钟?

师:怎么解决这个问题?

生:7:50-7:30=20(分钟)

师:同学们表现的真棒,那淘气每天上学路上用的时间一样吗?要解决这个问题,我们先来看看我们每天上学用的时间一样吗?(板书:上学时间)

(二)探索新知

1、活动任务(课件4)

师:记录自己一周内每天上学路上用的时间。看看每天用的时间一样吗?

2、议一议(课件5)

师:怎样才能完成这个任务?在小组内说一说你的想法。

学生小组讨论,师巡视指导。

师:谁来说一说你们小组的想法?

生:我们组认为:最好要制作一张表格,记下我们每天上学的时间。

师:你们小组的想法真不错,我们可以先制作一张记录表,来记录我们每天上学所用的时间。(板书:记录表)

师:那我们该如何记录每天上学路上所用的时间呢?在你的小组内说一说。(课件6)学生小组讨论,教师巡视指导。

师:我们一起来看一看,该如何记录每天上学路上所用的时间?首先我们该干什么?

生:我们要先记录从家里出发时的时间。(板书:出发时间)

师:接着呢?

生:我们在记录到达学校的时间。(板书:到校时间)

师:同学们的思路可真清晰。记录完了这两个时间之后我们还需要干什么?

生:算出它们之间的间隔。(计算时间)

师:同学们表现的可真棒,在完成任务的过程中我们需要注意什么呢?你有什么想要提醒大家的吗?(课件7)

生1:要看准时间,不能把时间弄错了。

生2:如果用的不是同一块手表,就要把家里的表和学校的表对准。

生3:在上学的路上不能贪玩,要不然就不准确了。

生4:记录时间要及时、认真。

(三)巩固练习

师:孩子们,你们今天表现的可真棒。下面我们一起来看一看淘气记录的一周内每天出发和到校的时间。我们一起来帮他填出路上用的时间。(课件8)f

上学时间记录表

想一想:1、淘气这周每天上学路上用的时间一样吗?(课件9)

2、淘气每天上学路上最多用了多长时间?最少用了多长时间?大概用了多长时间?

(四)总结

这节课你学会了什么?(课件10)

1、我们知道了遇到问题后,先想一想先做什么、后做什么。

2、我们还知道了如何测量时间和做记录。

(五)课下小活动(课件11)

师:利用附页3中的记录表记录自己一周内每天上学路上用的时间。一周后观察小组同学的记录表,并说一说各自上学时间。

六、板书设计:

上学时间

记录表

出发时间、到校时间、计算时间

资料摘要

上学时间板书设计及意图(共4页)

上学时间板书设计及意图(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：上学时间板书设计及意图(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？