小小图书馆公开课教案(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

小小图书馆(三位数笔算减法)备课人:陈改连课时1 教学目标:(知识与技能)借助数线和计算器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。(过程与方法)结合具体情况,提出问题,解决问题。(情感态度价值观)进一步体会减法计算与现实生活的联系。重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2025-12-05 02:47:36

来源学校

学校：柳林县鑫飞小学

小小图书馆公开课教案(共4页)

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2025-12-05 02:47:36

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关键词：小小图书馆公开课教案(共4页)

正文

小小图书馆(三位数笔算减法)

备课人:陈改连课时1 教学目标:

(知识与技能)

借助数线和计算器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

(过程与方法)

结合具体情况,提出问题,解决问题。

(情感态度价值观)

进一步体会减法计算与现实生活的联系。

重点:

三位数笔算减法的计算方法

难点:

理解三位数笔算减法的算理

教法:演示讲解

学法:观察思考

教具:课件

学具:题单

板书设计:

小小图书馆(三位数笔算减法)

故事书比连环画多多少本? 科技书比连环画少多少本? 239-118=121(本) 118-57=61(本) 239 数借118

位一

112 对当61 齐十

教学流程:

一、情境导入

大家知道这几天是我们学校什么节?(读书节),老师想在读书节领大家去小小图书馆看看,(出示图片,板书课题),观察图片中的表格你发现了什么数学信息?(生说信息)你能提出什么数学问题?(生提问)(预:生提加法问题如超过两个,师及时引导生能不能提出一些减法计算的问题,生自由提问题师适当板书,两个题目)

故事书比连环画多多少本?科技书比连环画少多少本?

二、探究新知

1.出示题目故事书比连环画多多少本?

师:既然我们自己提出了问题,现在我们试着解决一下第一个问

题。请仔细阅读题目想想这个算式怎么列?请列在本上。

①生独立列式(师针对性的指导易错生列算式)

②师提问生说算式,师顺便板书,师:你知道这个算式中的每个数字表示的意义吗?

生:239表示故事书有239本,118表示连环画有118本

师:你们能试着用更多的方法来算出得数吗?(生说出“更多”的意思) ③生算,师巡视

④展示生作品(数线和口算过程)展示计算器(师:用计数器减时先从哪一位算起)

生:个位

师:先算9-8 强调9个位的减去个位的8,十位的3减去118十位上的1

⑤师出示竖式计算的过程,生说计算过程

2.师:解决完第一个问题,我们能不能试着解决一下第二个问题。

①出示:科技书比连环画少多少本?

②生独立列式③ 118-57=61本并解释

师:请你用多种方法算出这个算式吗?

生独立解决,师巡视边指导孩子问题,边发现所需课堂生成,结合口算和数线来解释。

④让一生上台板演示计数器:生板演完,说一下画的过程。

结合计数器解释竖式(十位不够减,向百位借“1”)

3.师:看来根据问题列算式计算很多同学已经会了,那我们试着

来根据“239-57”这个算式结合上面情境说说它能解决什么数学问题? ①师引导孩子说出239-57表示的数学信息

239-57(在书49页)

②说出问题,并让生用竖式算出

三、巩固练习

课本第2题

四、作业练一练第1、3题

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆公开课教案(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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