坚持改革开放第二课时教案

踏上强国之路

新营中学 郑亚森

一、复习目标：

（一）、知识和能力目标

1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。（理解）

2、进入新时代我国改革面临的挑战与对策。（分析）

3、坚持以人民为中心，共享发展成果。（理解）

（二）、情感态度价值观目标

1、通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。

2、认同坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路。

二、复习重难点：

重点：

1、改革的成就（表现、影响、意义）

2、改革开放的新挑战与对策

难点：改革开放的新挑战与对策

三，课时安排：1-2课时

四、教学方式：

讲授法、情境法，讨论法、练习法等

五、教学过程：

环节一：

话题导入，结合改革开放给我们中国带来的大变化相关的材料，数据等，带领学生一起进入本单元的复习。

环节二：

结合“新启航”和“状元”相关材料，和学生一起复习本单元的相关基础知识。

1．

考点一：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择



改革原因（启P49、1）

近代以来，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。 

改革背景（启P49、2）

站起来：完成新民主主义革命

富起来：完成社会主义革命

强起来：进行改革开放的伟大革命



改革的序幕（启P49、3，状P1、2）

1978年党的十一届三中全会

怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？改革的成就（表现、影响、意义）



①对国家：中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力，改革开放是强国

1

之路。

（具体表现：中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国）

②对人民：中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

③对世界：改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。

④改革开放是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择

2．

考点二：进入新时代我国改革面临的挑战与对策。(分析) 进入新时代我国改革面临的挑战与对策分别是什么？（状P1、9-10）

序号

挑战（为什么改革只有进行时，没有完成时）

对策

将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

贯彻以人民为中心的发展思想，转化发展方式；深化供给侧结构性改革。

促进区域协调发展，推动城乡发展一体化。

(1)

主要矛盾

我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

(2)

经济新我国经济发展进入新常态，已由高速常态

增长阶段转向高质量发展阶段。

(3)

区域发区域发展不平衡、城镇化水平不高、展问题

城乡发展不平衡不协调。



全面深化改革的要求：

（启P50、8-（4）状P1、11）

只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新

。



当代中国特色社会主义进入了什么阶段（党的十九大胜利召开的重要意义）？P1、5）

中国特色社会主义进入了新时代。



中国共产党的初心和使命是什么？

（状P1、6）

为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴

3. 考点三：坚持人民为中心，共享发展成果。(理解) 

为什么要坚持共享发展成果 （启P50、9，状P2、12）

①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

③发展的根本目的就是增进民生福祉。



党和政府采取哪些措施让人民群众共享发展成果？ （启P50、10，状P2、15） ①提高就业质量和人民收入水平；②加强社会保障体系建设；

③坚决打赢脱贫攻坚战；④实施健康中国战略。

⑤打造共建共治共享的社会治理格局；⑥不断满足人民日益增长的美好生活需要



坚持以人民为中心的发展思想，关注民生问题的意义。（状P2、16）

2

①有利于全面建成小康社会；②有利于实现共同富裕③有利于促进社会公平正义

环节二：

分析各个考核点可能出现的题型，结合“课堂巩固”演练，让学生结合复习的知识点应用解决遇到的实际问题。及时巩固学生复习的效率，强化复习的基础知识和答题思路。

考核要求一: 1．列举近年来体现中国在世界舞台上影响力不断提高的重大事件或时事（体现中国声音）。（作答时，可根据市况列举当年重大时事）

2．“新启航”P53第11题。

考核要求二：

中国发展适应新常态，一年来，经济交出一份“提气”的成绩单，达到80多万亿元的经济总量，是当于全世界GDP排名第五至第十位的总和；6.9%的增速，在全球主要经济体中一枝独秀，中国腾飞赢得世界瞩目。

A、中国的腾飞证明了什么道理？

B、中国的腾飞的作用和影响是什么？

C我国是如何适应经济新常态的？

考核要求三：

（1）判断说理题：

2018年某市政府工作报告指出，要持续推进脱贫攻坚，落实教育、医疗、住房等保障政策，让困难群众稳定脱贫不返贫。 （ ）

（2）语录一：中国改革已经进入攻坚期和深水区，需要解决的问题十分繁重，我们要将改革进行到底。

A我国发展面临哪些矛盾和挑战？（列举两项）

语录二：要科学统筹各项改革任务，推出一批能叫得响、立得住、群众认可的硬招实招，突破“中梗阻”，防止不作为，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。

B语录二中的画线部分表明党和政府坚持什么思想？

C举出一个党和政府“让人民群众有更多获得感”的实例

环节三：

“限时演练”，让学生在限定几分钟里，完成“新启航”和

“状元”中的选择题，及时巩固本节课学习的基础知识。

过程指导：学生限时完成，并且当场交换批改，教师讲评

六、课堂小结：

七、布置作业：

复习、背诵，完成未完成的练习，预习下一单元复习知识点

八、教学反思：

在导入材料时，用文件对比形式导入比较单薄，可以用视频导入，网络中有一份《中国GDP追赶视频》用那个会能更激励学生的自豪感，可以让学生观看视频后提出问题，并解决问题。

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由于学生的复习材料所用的版本不一样，在上借班上课时应注意材料问题，才能更好的调动学生的积极性。

在知识点和实际问题演练方面，由于上课时间太赶，不能很好的留时间给学生进行思考和组织答案，显得较为苍促，对于课堂上的知识点可以让学生当场掌握，要让学生知道要背什么，怎样去背，最好是PPT与板书结合。

在材料运用方面，要能形成一套方案，学生在复习过程中，能有自己的条理，才能让学生清晰回忆知识点，并灵活加以应用。

板书方面，可以把本节材料用简洁的语言辅助PPT，这样学生在复习过程中能有一个较清楚的思维导图，清楚自己在复习什么内容并掌握内容。

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