信息技术应用探索位似的性质主要内容及教案内容｜教案在线预览

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对应课文《信息技术应用 探索位似的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

信息技术应用探索位似的性质教学目标：1．巩固位似图形及其有关概念2．会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律教学重难点：1．重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换2．难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用探索位似的性质

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2026-08-20 15:17:37

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学校：重庆市江津区和平初级中学校

信息技术应用探索位似的性质主要内容及教案内容

未知

2026-08-20 15:17:37

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关键词：信息技术应用探索位似的性质主要内容及教案内容

正文

信息技术应用

探索位似的性质

教学目标：

1．巩固位似图形及其有关概念

2．会用图形的坐标的变化

来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例

放大或缩小后，点的坐标变化的规律

教学重难点：

1．重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换

2．难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律

教学准备：机房【每2人一台，安装几何画板】

大屏投影

教学过程：

环节1 自学提纲，生成问题，明确探究任务【3分钟】

环节2 探究准备【教师指导】

1打开几何画板，建立平面直角坐标系

○2建立格点三角形【或其他多边形】

○3新建参数K

○4将三角形∆ABC按参数K以原点O为中心缩放得新图形

○

y◆【坐标初始】◆【坐标网格】◆【隐藏刻度】◆【控刻度线】◆【只留网格】◆【等单位长】◆【坐标系/轴】◆【修改标签】◆【坐标控制】87654321–8–7–6–5–4–3–2–1C'B'CBA'A12345678910111213141516K = 2.00O–1–2–3–4–5–6x

环节3 自主探究

1．

度量对应边的比，观察结果与K的关系

2．

度量对应点的坐标，并计算比值，观察比值与K的关系

3．

作线段

度量它们，你有什么发现？

4．

由此你能得出位似的一些性质吗？

y8C'B'CBA'AO12345678910111213141516K = 2.00A: (4, 1)A': (8, 2)B: (1, 3)B': (2, 6)C: (3, 4)C': (6, 8)xA = 4xA' = 8xA'xA = 2yA = 1yA' = 2yA'yAxB'xB = 276543xB = 1xB' = 2yB = 3yB' = 6 = 221–8–7–6–5–4–3–2–1–1–2–3–4–5–6xOA = 4.123厘米OA' = 8.246厘米OA'OA = 2K = 2.00OB = 3.16厘米OB' = 6.32厘米OB' = 2OB

环节4 合作探究

任意改变∆ABC的位置，上面的问题得出的结论是否仍然成立？由此你能得出位似的一些性质吗？

环节5 归纳总结

位似的性质

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用探索位似的性质主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用探索位似的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用探索位似的性质主要内容及教案内容