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主备人课题教学目标重点教法及教具用案人授课时间课的类型第 课时新授体育与健康基础知识:人体与运动1、认知目标:了解骨骼、关节和肌肉是如何使人体运动的。2、能力目标:认识和理解体育锻炼对身体形态发展的影响。能知道人体的运动离不开骨胳、关节和肌肉的相互作用,并分别起着杠杆、枢纽、动力的作用。提问
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- 2019-06-11 20:27:00
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1.人体与运动ppt专用说课稿内容
未知
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关键词:1.人体与运动ppt专用说课稿内容
正文
主备人
课题
教学
目标
重点
教法及
教具
用案人
授课时间
课的
类型
第 课时
新授
体育与健康基础知识:人体与运动
1、认知目标:了解骨骼、关节和肌肉是如何使人体运动的。
2、能力目标:认识和理解体育锻炼对身体形态发展的影响。
能知道人体的运动离不开骨胳、关节和肌肉的相互作用,并分别起着杠杆、枢纽、动力的作用。
提问 引导阅读 相互讨论交流 练习
模型 教 学 内 容
教师主导活动
一、教师导入:同学们每天都读书、写字、参加体育锻炼,有时还要在赛场上自由驰骋……这一切都依靠人体的运动系统来完成!运动系统是由骨、关节和肌肉组成。在神经系统的支配、调节以及其他系统的配合下,能使身体在空间移动和使身体各部分相互位置发生变动。
提问:谁知道运动系统占人体重量的百分比吗?
请生回答并给予小评,60%左右
1.
认识骨骼和关节
人体骨骼的形状多种多样,通过关节紧密地结合在一起,并附着有肌肉,构成为人体的支架。骨骼赋予了人体基本形态,并起着保护、支持和运动的作用。凭借骨骼,你才能站起来!
师让生尝试膝盖不弯曲的跑步以及手指不弯写字。
人的骨骼都是一块一块的,要成为人体的支架,就需要依靠关节将它们连起来,每一个关节都有其特定的作用,有的可以屈和伸,有的可以外展和内收,有的可以旋内和旋外,还有的可以进行绕环运动。经常运动、牵拉关节,可以增强关节
认真听讲,知道运动系统以及它的组成。
生积极回答
生踊跃尝试
学生主体活动
难点
在实际生活中能够做到合理运用。
个案调整
教
学
过
程
的灵活性。
师出示挂图,让生观看人体的骨骼图,记住主要的骨骼。
师提问主要骨骼,请部分学生回答
2.肌肉
人体内除了心脏的搏动和内脏平滑
教
学
过
程
45分
肌的收缩活动以外,其他运动都是由骨骼肌收缩完成的,大部分骨骼肌通过坚固而有弹性的肌腱附着在骨骼上,当肌肉收缩时,就牵引着相应的骨骼运动,从而使身体以多种不同的方式运动。肌肉同时还具有保护骨骼、关节及其他器官的功能。
肌肉分为三类:骨骼肌、平滑肌和心肌。平滑肌和心肌并不附着在骨骼上。
出示人体的肌肉图,让生对着自己身体记住主要的肌肉。
师请部分学生回答主要的肌肉
3.骨骼、关节、肌肉和运动的关系
人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽,肌肉收缩是运动的动力。
二、总结全课内容
三、布置作业: 四、宣布下课
生认真观看
生回答
认真听讲,知道肌肉分类和作用。
生回答
人体与运动
板
书
设
计
知道骨骼、关节和肌肉的相互作用。
课堂作业
记住人体主要骨骼、关节和肌肉。
课外作业
教学
札记
骨骼-杠杆
关节-枢纽
肌肉-动力
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