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主备人课题教学目标重点教法及教具用案人授课时间课的类型第 课时新授体育与健康基础知识:人体与运动1、认知目标:了解骨骼、关节和肌肉是如何使人体运动的。2、能力目标:认识和理解体育锻炼对身体形态发展的影响。能知道人体的运动离不开骨胳、关节和肌肉的相互作用,并分别起着杠杆、枢纽、动力的作用。提问

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正文

主备人

课题

教学

目标

重点

教法及

教具

用案人

授课时间

课的

类型

第 课时

新授

体育与健康基础知识:人体与运动

1、认知目标:了解骨骼、关节和肌肉是如何使人体运动的。

2、能力目标:认识和理解体育锻炼对身体形态发展的影响。

能知道人体的运动离不开骨胳、关节和肌肉的相互作用,并分别起着杠杆、枢纽、动力的作用。

提问 引导阅读 相互讨论交流 练习

模型 教 学 内 容

教师主导活动

一、教师导入:同学们每天都读书、写字、参加体育锻炼,有时还要在赛场上自由驰骋……这一切都依靠人体的运动系统来完成!运动系统是由骨、关节和肌肉组成。在神经系统的支配、调节以及其他系统的配合下,能使身体在空间移动和使身体各部分相互位置发生变动。

提问:谁知道运动系统占人体重量的百分比吗?

请生回答并给予小评,60%左右

1.

认识骨骼和关节

人体骨骼的形状多种多样,通过关节紧密地结合在一起,并附着有肌肉,构成为人体的支架。骨骼赋予了人体基本形态,并起着保护、支持和运动的作用。凭借骨骼,你才能站起来!

师让生尝试膝盖不弯曲的跑步以及手指不弯写字。

人的骨骼都是一块一块的,要成为人体的支架,就需要依靠关节将它们连起来,每一个关节都有其特定的作用,有的可以屈和伸,有的可以外展和内收,有的可以旋内和旋外,还有的可以进行绕环运动。经常运动、牵拉关节,可以增强关节

认真听讲,知道运动系统以及它的组成。

生积极回答

生踊跃尝试

学生主体活动

难点

在实际生活中能够做到合理运用。

个案调整

教

学

过

程

的灵活性。

师出示挂图,让生观看人体的骨骼图,记住主要的骨骼。

师提问主要骨骼,请部分学生回答

2.肌肉

人体内除了心脏的搏动和内脏平滑

教

学

过

程

45分

肌的收缩活动以外,其他运动都是由骨骼肌收缩完成的,大部分骨骼肌通过坚固而有弹性的肌腱附着在骨骼上,当肌肉收缩时,就牵引着相应的骨骼运动,从而使身体以多种不同的方式运动。肌肉同时还具有保护骨骼、关节及其他器官的功能。

肌肉分为三类:骨骼肌、平滑肌和心肌。平滑肌和心肌并不附着在骨骼上。

出示人体的肌肉图,让生对着自己身体记住主要的肌肉。

师请部分学生回答主要的肌肉

3.骨骼、关节、肌肉和运动的关系

人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽,肌肉收缩是运动的动力。

二、总结全课内容

三、布置作业: 四、宣布下课

生认真观看

生回答

认真听讲,知道肌肉分类和作用。

生回答

人体与运动

板

书

设

计

知道骨骼、关节和肌肉的相互作用。

课堂作业

记住人体主要骨骼、关节和肌肉。

课外作业

教学

札记

骨骼-杠杆

关节-枢纽

肌肉-动力

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关于本教案的常见问题

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