法不可违教案设计范例

课

题

第五课 第一框

法不可违

1.通过自主预习，使学生了解和辨别违法行为的含义和类别。

2.通过合作探究，使学生认识到违法无小事

，任何违法行为都要承学习目标

担相应的法律责任。

3.通过习题训练，巩固所学知识，让学生自觉增强守法观念，做一个知法、守法的好公民。

教学重点

认清合法与非法行为，初步具有守法观念

教学难点

民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为的区别与联系 知识（教材）梳理：

本节课是第五课《做守法的公民》的第一框内容，本框下设两目，第一目《违法无小事》。此目是本课的教学重点。旨在引导学生认识法不可违的原因，让学生对违法行为有个感性的认识，然后对民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为三者进行比较，找出相同点和不同点。第二目《警惕身边的违法行为》，此目是本课的教学难点。旨在引导学生理解民事违法行为和行政违法行为，对学生进行守法教育。

1、什么是违法行为？

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

2、根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？

民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

3、三种违法行为的不同点和相同点？

区别：①对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微，而犯罪对社会危害性很大，情节严重。

②触犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑法以外的法律，而犯罪是违反了刑法。

③应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任，而犯罪是应受刑罚处罚的。

联系：都有社会危害性，都是违法行为，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不加以改正，发展下去就可能发展成犯罪。因此，青少年要加强修养，注意防微杜渐。

4、如何做到遵章守法?/怎样预防违法行为，增强守法观念？

（1）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为,既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

（包括突出重点、突破难点的方法，易错易混点的解决措施，教学手段和教学资源利用，学法指导）

【易错易混点】

违法行为一定是犯罪行为，但是犯罪行为不一定是违法行为？

违法行为包括一般违法行为和犯罪。

违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。

突破重点、难点的方法：

第一，可以由教学目标入手。

第二，可以由具体内容在整体课时(单元)内容中的地位入手。

第三，可以由知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。具体方法如下：

1.

多媒体辅助法。

2.层层引导，架桥铺路法。

3.补充材料，化解难点法。

4.分层设问，分散难度法。

1.什么是违法行为？

教法设计与学法指导

违法犯凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。

①

法律规定应该做而不做的，是违法行为。

②

法律规定不能做而去做的，也是违法行为。

拓展与延

2.联系：都有社会危害性，都是违法行为，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不加以改正，发展下去就可能发展成犯罪。因此，青少年要加强修养，注意防微杜渐。区别如下：

伸

【教学过程】

第一框

维护秩序

【导入新课】

(展示图片)

天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？

教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题《法不可违》。

【课前预习案】（自主探究、学习）

自主预习问题：（5分钟）

1.为什么法不可违？

2.什么是违法行为？

3.违法行为分为哪几类？分别承担哪些法律责任？

4.什么是一般违法行为？

5.什么是违反治安管理的行为？治安管理处罚法的立法目的是什么？

6.列举民法的作用和典型的民事违法行为？

7.在法治社会，青少年如何遵章守法？

【课内探究案】（合作探究）

目标导学一：违法无小事

(一)法律的规范作用

【活动一：行为的底线】

(学生阅读教材P46“运用你的经验”) 1．思考：小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

(二)违法行为的含义

【活动二：认识违法行为】

(学生阅读教材P47“探究与分享”) 1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？

2．什么是违法行为？

3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。

教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。

(三)违法行为与法律责任

【活动三：认识违法行为与法律责任】

(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”) 情景

对社会的危害程度

较轻

违反的法律

物权法

(民法) 承担的法律责任

民事责任

所属违法类别

一

民事违法行为

二

三

较轻

严重

治安管理处罚法(行政法规) 刑法

行政处分或行政处罚

刑事责任

行政违法行为

刑事违法行为

1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？

2．从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？

教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

目标导学二：警惕身边的违法行为

(四)警惕和远离违法行为

【活动四：警惕身边的行政违法行为】

(学生了解教材P49“探究与分享”) 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？

教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。

材料链接：《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：

(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。

《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，

处五日以下拘留或者五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。

教师讲述：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

【活动五：警惕身边的民事违法行为】

(学生了解教材P50“探究与分享”) 思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？

教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。”

镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的。

这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

【活动六：远离一般违法行为】

思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢？

教师总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律

规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

【课堂训练案】

1.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。下列对法律的说法正确的是（ ）

①法律明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向

②法律无所不能，能告诉你想知道的一切

③法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳

④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

2.人们行为的底线是(

) A．遵守纪律 B．不违背道德 C．不违法 D．不违规

3.违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。根据违反的法律，违法行为可分为(

) A．行政违法行为和民事违法行为 B．违宪行为和非违宪行为 C．行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为 D．一般违法行为和犯罪 4．下列属于违法行为的是( ) ①小东参与抢劫他人财物

②小哲经常参与赌博、寻衅滋事、打架斗殴

③小青周末没有参加社区的献爱心活动

④小将多次拨打119谎报火情

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．谎报火警、匪警、无端拨打“110”电话，故意移动、损坏交通标志等行为，一般来说，公安机关给予处罚的依据是( ) A．民法通则

B．刑法

C．宪法 D．治安管理处罚法

6．八年级学生阳阳沉迷网络游戏。为了能经常去网吧，他多次手持凶器抢劫同学财物。人民法院认定阳阳犯了抢劫罪，依据刑法判处有期徒刑。根据违反的法律，阳阳的行为属于(

) A．行政违法行为

B．民事违法行为

C．刑事违法行为

D．违纪行为

7．一天，学生杨某拾获一个皮包，内有一部手机和几百元人民币，他拒不交还失主反而占为己有。杨某的行为属于(

) A．行政违法行为

B．犯罪行为

C．刑事违法行为

D．民事违法行为

8．材料一

19岁的肖某因在歌舞厅起哄、打闹，被公安机关拘留10天，罚款500元。

材料二

中学生刘某发现照相馆未经自己同意擅自将自己的艺术照放大后，放在橱窗展览，以招揽顾客。

结合以上两则小材料请回答：

(1)

材料一、二所反映的违法行为分别是何种违法行为？有何共同特点？

三、课堂总结

本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。

四、板书设计

法不可违

民事违法行为一般违法行为违法无小事根据违反法律的类别

行政违法行为

刑事违法行为→犯罪行政违法行为自觉依法规范自己的行为警惕身边的违法行为民事违法行为什么是违法行为