尊重他人教案评析

第四课

社会生活讲道德

4.1

尊重他人

教案

南通市通州区石港中学

宋林锋

【知识与技能】

知道尊重他人的原因及表现；知道关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人的内涵。

【过程与方法】

提高对尊重他人原因的认识，学以致用，尊重他人从身边做起。

【情感、态度与价值观】

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

【重点】

尊重他人的原因及做法。

【难点】

尊重他人的做法。

教学过程：

【新课导入】

小故事：董卿在《开学第一课》中三跪许渊冲老人

师：董卿的三次下跪使我们感受到了什么？生活中我们会遇到各种不同的人，与人交往时学会尊重他人是非常重要的，这就是我们第四课要学习的第一个问题《尊重他人》。

【合作探究】

知识点一

尊重是交往的起点

1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现

[活动设计]

两大妈飞机桌板晒脚，空姐劝说无果反被指没同情心。

[问题思考](1)这一场景体现了什么？

就上述场景，谈谈我们的感受？

(2)尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、欣赏他人，充分理解他人，学会换位思考等。

教师点拨：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重

1

他人的人格、权利等。

2．每个人都是有尊严的个体

教师点拨：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

3．尊重使社会生活和谐融洽

[活动设计]阅读教材P34探究与分享

[问题思考]你如何看待以上观点？

答案提示：读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。

教师点拨：(1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

知识点二

尊重从我做起

1．积极关注、重视他人

[活动设计]阅读教材P34探究与分享

[问题思考]如果你遇到类似情景，你会怎么做？说明理由。

答案提示：情境一：小东应该重视他人，对小萌的疑惑给予细致耐心地解答。

情境二：小光应该放下足球比赛，和同学共同商量演讲稿的事，对他人的请求给予热情的帮助。

情境三：小明可以和舅舅一起探讨电影内容，然后说出自己的真实感受。

理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

教师点拨：尊重他人，需要我们积极关注，重视他人。

2．平等对待他人

[活动设计]

世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你

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回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动。。。

教师点拨：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

3．学会换位思考

问题：这一故事还能说明什么？

教师点拨：我们要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

4．学会欣赏他人

[活动设计]

19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里塞到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继母好奇地走近这个孩子。当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。

[问题思考]从这个活动中你学会了什么？

教师点拨：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

3

看了这个图片之后，为什么会有这样的情况发生？你有什么感想？

教师讲述其背会的故事。

教师总结：尊重自然、尊重其他生命。除此之外，我们还应尊重什么？

尊重历史。

小结：

本课我们主要学习了尊重他人的原因和具体做法。每个人生来是平等的，不论出生、性别、种族、对社会贡献的不同，都应该受到尊重，我们要学会尊重他人。

巩固：

1.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（

）

A.尊重他人人格

B.尊重他人劳动

C.对他人有礼貌

D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己

2.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（

）

①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重

②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要

4

③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重

④超越自负，告别自卑

A.①②

B.①③

C.②④

D.①②④

3.残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该(

)

①平等对待他们

②尊重他人人格

③为他们提供力所能及的帮助

④歧视、嘲笑他们

⑤凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”

A．①②③④

B．①③④

C．①②③ D．①②③⑤

4.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）

A.平等待人 B.尊重他人

C.举止端庄 D.宽以待人

5、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”

这告诉我们( )

①人与人之间应该相互尊重

②要学会换位思考

③要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人

④将心比心，体会他人的感受

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.①②③④

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