资料摘要
教学准备 1. 教学目标 理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目．提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题．1.知道二次根式的有关概念；2.知道二次根式的定义；3.能熟练由二次根式确定被开方数字母的取值范围。2. 教学重点/难点 1．重点：形如（a≥0）的式子叫做二
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- 2019-05-09 08:06:00
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复习题教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：复习题教案1
正文
教学准备 1.
教学目标 理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目．
提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题．
1.知道二次根式的有关概念；
2.知道二次根式的定义；
3.能熟练由二次根式确定被开方数字母的取值范围。
2.
教学重点/难点 1．重点：形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念；
2．难点与关键：利用“（a≥0）”解决具体问题．二次根式中被开方数的取值范围。
3.
教学用具 多媒体，白板。
4.
标签
教学过程 【师】同学们好（学生活动）请同学们独立完成下列三个问题：
问题1：面积为3的正方形的边长为 ___面积为S的正方形的边长
．
问题2：一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130则他的宽为
__________．
问题3：一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t与开始落下时离地面的高度h满足关系h=5t2用含h的式子表示t，那么t为 _________．
答案：
【板书】
第十六章
二次根式
2 、新知介绍
【师】很明显
都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如\（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号．
思考: （学生活动）议一议：
1）-1有算术平方根吗？(没有) 2）0的算术平方根是多少？（0）
3）当a<0，有意义吗？（没有）
例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：
分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开方数是正数或0．
解：二次根式有：
不是二次根式的有：
【板演/PPT】
【师】大家刚才都完成了任务，接下来我们一起学习二次根式性质：
我们学过，，a≥0的式子叫二次根式，我们知道a≥0那么呢？因是a的算术平方根所以≥0.下面我们根据二次根式的非负性解决实际问题。
例2：当x是多少时，在实数范围内有意义？
分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，才能有意义．
解：由3x-1≥0，得：x≥1/3 当x≥1/3时，在实数范围内有意义．
3、巩固训练（生演板）
1、当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？
答案：（1）a≥1
（2）
（3）a≤0
（4）a≤5 师点评：针对学生演板情况点评调。
思考：
一、复习引入
（学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题：
二、探索新知
课堂小结
课后习题
1、完成配套课后练习题
2、预习提纲：二次根式性质
板书
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关于本教案的常见问题
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