8 小鹰学飞教学设计｜教案在线预览

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8、小鹰学飞1、出示图片:了解“鹰”,指导读准后鼻音。在你的印象中鹰有什么特点?出示小鹰图:这只小鹰非常羡慕在空中展翅翱翔的老鹰们。它决定要学习飞行。今天我们一起来学习课文——看看这只小鹰是怎么学习飞行的。2、请大家借助拼音自读课文,注意读准字音,读通句子。开火车读课文,一人读一句。随机出示本课生词

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 小鹰学飞

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2018-05-24 08:34:00

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学校：淮安周恩来红军小学

8 小鹰学飞教学设计

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2018-05-24 08:34:00

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关键词：8 小鹰学飞教学设计

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8、小鹰学飞

1、出示图片:了解“鹰”,指导读准后鼻音。在你的印象中鹰有什么特点?出示小鹰图:这只小鹰非常羡慕在空中展翅翱翔的老鹰们。它决定要学习飞行。今天我们一起来学习课文——看看这只小鹰是怎么学习飞行的。

2、请大家借助拼音自读课文,注意读准字音,读通句子。开火车读课文,一人读一句。随机出示本课生词,指导读。

摇摇头总算鼓起劲拼命急促

吧头顶盘旋喘气矮小

3、分段读你能读好吗?先在课文中标出自然段。

4、指名分段读课文。

5、小鹰说咱们班的小朋友书读得真好。它想考考大家,课文中有三句小鹰的话,你能找到吗?请你自己轻声读一读课文,用直线在课文中画出小鹰的话。

6、交流:“我已经会飞啦!”

“我真的会飞啦!”

“现在……我总算……会飞了吧?”

7、你愿意当这只小鹰,读一读第一句话吗?(心里非常高兴)小鹰说这话时的心情怎么样?自由读第一自然段,说说为什么这么高兴?标点符号也会说话,感叹号,表达了小鹰高兴的心情。指导朗读第一句话。

8、小鹰的妈妈,对小鹰的飞行感到满意吗?你从哪儿知道的?

读词:摇摇头指导记字形:形声字

9、指导读“飞得只比大树高,还不算会飞。”

10、分角色读第1、2自然段。

11、小鹰在妈妈的带领下,又继续向上飞。这次能飞多高啦?谁愿意读小鹰的第二句话呢?

(以为真的会飞了,高兴、满足、得意)

12、可是老鹰又摇摇头说:——

13、分角色读3、4段。

14、谈话:妈妈仍然不满意小鹰的飞行高度,小鹰泄气了吗?它想到放弃吗?出示:“小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。”

15、小鹰们起立,我们一起扇动翅膀练习飞行。出示第三句话,指名读。“现在……我总算……会飞了吧?”

指名表演“急促地喘着气”,你什么时候会这样?小鹰为什么会这样?哦,老师明白了原来这省略号的地方是小鹰在喘气呢?谁能读好呢?

10、小鹰不断努力,越飞越高,你们觉得他最应该感谢谁?是不是现在它真的会飞了呢?我们下节课再继续学习课文的最后一段。

关于本教案的常见问题

Q：8 小鹰学飞教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 小鹰学飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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