习作2教学实录及点评

《记一次拔河比赛》作文指导教案设计

教学目的:

1.培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次亲身经历的活动写完整、具体。

2.指导学生运用点面结合的方法描写场面,抒发真情实感。

教学难点:把活动写具体、生动。通过场面描写,点面结合的写作方法的运用,抒发真实的感情。课件准备:拔河比赛的课件。

课时设计:一课时

教学过程:

一.谈话导入,激发写作兴趣。

1. (课件出示拔河比赛的图片)同学们,星期一的体育课上,夏老师组织我们举行了拔河比赛。比赛进行得很激烈,相信大家一定是记忆犹新,那今天我们就来写一写我们举行的拔河比赛----记

一次拔河比赛(板书:拔河)

二、引导回忆,理清事情的六要素。

1、我们先来回顾一下那天比赛的情形(视频)。

2.我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写。(板书:时间、地点、人物、起因、经过、结果)请你们试着说说这六个要素。

3.同学交流,老师巡视指导。老师点名让同学在全班交流。

4.课件出示:六要素各自的内容

时间:星期一的体育课;地点:后操场人物:我们班的所有学生;

起因:体育课举行拔河比赛经过:三轮紧张的比赛;结果:三局两胜制,甲组赢了

请学生根据课件,用一句话把活动说清楚

(星期一的体育课上,夏老师组织我们在后操场举行了拔河比赛,通过三轮紧张的比赛,甲组赢了。)三、引导学生把拔河比赛中最精彩的部分详细写下来。

过渡:这是不是就写成了一篇作文呀?不,这只是一个框架,下面我们还要下功夫让它变得更详细更具体。

1、师:比赛可分为比赛前、比赛时和比赛后,哪部分应该详写?

生:比赛时要详写,比赛前和比赛后要略写。(板书:比赛前(略)比赛时(详)比赛后(略)) 2、指导学生怎样把重点部分-----比赛过程写详细。

师:比赛部分是重点,要讲详细。那怎么才能把这部分讲详细呢?我们再来回味一下比赛的场面吧。(课件展示精彩画面)。他们在做什么、想什么、有什么表情等。思考一下用些什么词语来概括最合适?(严阵以待、拉开战幕、竭尽全力、坚持不懈、胜利在望、一丝不苟、信心满满) 3.师:下面我们就来进行片断练习,以“嘟----”一声哨响,一场紧张而又精彩的拔河比赛开始了。”为开头,写一段话,描述比赛的场面。拔河比赛一般实行三局两胜制,教师加以解释。(板书“三局两胜”)请抓住最精彩的一局比赛来写。

我们在进行写作时要注意以下几点(课件):文章条理要清楚,真情实感写深刻,人物描写要突出,场面描写不能少。

大家可以用上好词库中的词语。(课件出示)

注意把两组队员的动作、神态、语言、心理写生动。重点写1-2名同学的动作、表情和神态。(点面结合)

3、反馈练习情况。并作重点讲评。

请同学将自己的作品念给大家听。好在哪里,不足之处在哪。(修辞手法、独特的视角……) 4、再加上一些常用的开头和结尾,特别是你的感受,也就是要点明文章的中心意思。这样,我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。

四、小结:

今天我们学会了把一次活动记下来。在构思的时候要注意按(一定的顺序),写的时候要交代事情的(六要素),经过要(有详有略),可以对(场面)进行描写,还可以采用(点面结合)的方法描写人物,最后把活动的(感受)写下来。

五、作业:把写好的作文工整地抄在作文本上。

六、板书设计

拔河比赛

六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果

开头

比赛前(略)

比赛中(详)动作、语言、神态、心理和场面描写

比赛后(略)结尾(感想、中心)