14 秦兵马俑课件配套优秀教案设计

秦兵马俑(第一课时教学设计)

教材分析:《秦兵马俑》一课是一篇状物类散文,生动地描述了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。整篇文章条理清晰,语言生动,而且展开了丰富的想象,把兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点表现得栩栩如生,这也是这篇课文的重点。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字词,理解词语。

3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”在文中的作用。

4.学习课文一二自然段,体会兵马俑的规模宏大。

5.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

6.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重难点:

1.抓住过渡句统领全文的结构和内容。

2.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

3.学习作者在观察基础上,展开了丰富的想象,表现事物特点的写法。

教学准备:课件

教学过程

一、启发谈话,揭示课题

1.今天,我们来学习第14课——秦兵马俑

2. “秦”是指什么?这里的“俑”是什么?(秦是秦王朝,俑是古代殉葬的偶像,多用泥烧制。)

3. 说到秦王朝,我们会想起一个皇帝——秦始皇,有一首诗这样写的:秦皇扫六合,虎视何雄战。挥剑决浮云,诸侯尽西来。这位充满霸气的皇帝,实际上从一当上皇帝那天起,就开始修建自己的陵墓,直到他死后的两年才修建完毕,耗时38年,最多时曾动用过70多万劳工。兵马俑就是他陵墓中的一部分,美国总统尼克松参观后摸着兵马俑说:“我真担心它会踢我一脚。”这句话听起来真让人感到自豪。(兵马俑,它出土于我国西安临潼。)

过渡:秦兵马俑到底有着怎样的魅力,让美国总统尼克松发出这样的赞美呢?今天我们就一起走近——,一起去感受——,一起去赞美——(引导学生反复齐读课题)

二、初读课文,了解课文大意。(课件出示自学要:1、读准字音,画出带有生字的词语和你喜欢的四字词语并试着理解,读通读顺句子,难读的句子多读几遍。2、初步了解课文内容,找出最能概括课文内容的一句话。)三、检查自学情况

1、这里有课文中的一组词语,看谁读得准。出示词语,指名读。谁来说说哪些字在读时要注意?哪些字在写时要注意?

2、课文中还有多四字的词语,你会读吗?出示词语,指名读、齐读。

3、课文里还有几个多音字,你能辨别清楚吗?出示读,相机组词。

4、课文里有难读的句子吗?找出来读一读。(相机指导朗读)

5、指名回答最能概括课文内容的一句话。(相机出示)

这句话在文中有怎样的作用?(过渡句,承上启下)

板书:规模宏大类型众多个性鲜明

6、快速浏览课文,思考:课文哪些地方写兵马俑规模宏大的?

四、学习“规模宏大”部分

1.读第二自然段思考:(出示课件:〈1〉、这一节是围绕那句话来写的?〈2〉、作者从哪几个方面来写秦兵马俑的?〈3〉、作者采用了哪些说明方法?〈4〉、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?) 2.小组合作,探究学习

以学习小组为单位,读书、划句子、说体会、说方法。

3.全班交流:相机出示句子

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

相机板书:面积大数量多列数字作比较举例子

总结:看来恰当地使用列数字、作比较、举例子等说明方法更能突出描写对象的特点,更具有说服力,这是值得我们学习的,让我们再次读好这部分介绍。

4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(折服,佩服得五体投地等等)

出示句子:走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。(这是一个什么句式?给它换个说法。)

5、那么,高处看兵马俑又有怎样的感受呢?(出示课件鸟瞰图)相机出示句子。

站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

6.出示幻灯片,面对这样的画面,你想说些什么?

7.带着这种感受齐读这一段。

8.秦兵马俑规模如此宏大,怪不得文章的作者这样写到(出示课件齐读)举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。

五、课堂总结:

这节课我们学习了秦兵马俑的规模宏大部分,感受到兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺,还学到了一些说明的方法,下节课我们再去感受兵马俑的“类型众多,个性鲜明”的特点吧!

六,课后作业:

1,熟读课文,感悟兵马俑的“类型众多,个性鲜明”的特点。

2,推荐阅读《苏醒的地下军图》

板书设计:

面积大列数字

规模宏大作比较

秦兵马俑数量多举例子

类型众多,个性鲜明