19 绿色的和灰色的课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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绿色的和灰色的教案一、谈话导入出示“绿色的”,问,看到绿色的,你想到什么?出示“灰色的”,问,看到灰色的,你想到什么?绿色的和灰色的之间会发生怎样的故事呢?今天,我们一起走进19课——《绿色的和灰色的》二、初读课文,交流内容。1、播放课文录音朗读,生听故事。2、生自读课文,要求读准字音。3、检查学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 绿色的和灰色的

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2018-04-28 20:47:00

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学校：建湖县九龙口镇中心小学

19 绿色的和灰色的课件配套优秀教案设计

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2018-04-28 20:47:00

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关键词：19 绿色的和灰色的课件配套优秀教案设计

正文

绿色的和灰色的教案

一、谈话导入

出示“绿色的”,问,看到绿色的,你想到什么?

出示“灰色的”,问,看到灰色的,你想到什么?

绿色的和灰色的之间会发生怎样的故事呢?今天,我们一起走进19课——《绿色的和灰色的》

二、初读课文,交流内容。

1、播放课文录音朗读,生听故事。

2、生自读课文,要求读准字音。

3、检查学生读音情况。

让生开火车读词语。

(教师相机引导学生正音)

三、精读课文,体会动物特点。

1、课文中共出现了几个小动物?

2、和同桌交流:你最喜欢哪个小动物?为什么?先在小组里说一说。

指名说。

3、当学生说到“翠鸟”时,出示课文有关有关小节。

问:翠鸟报告了什么消息?你觉得它是怎样的翠鸟?

随文识字“报”“告”两个字,教师范写。生描红。

4、翠鸟怎么知道这个消息的?引导并出示与“狐狸”相关的小节。

问:你觉得它是怎样的狐狸?

随文教字“这”,师范写,生描红。

体会写动词“躲”“等候”

5、狐狸等到小兔了吗?生答“没有”。小兔是怎么过去的呢?

引导出示描写小兔的小节。

抓住动词体会小兔的聪明与勇敢。

6、小兔已经过去了,狐狸还在等呢?结果怎样了呢?

出示课文最后两小节引导学生有感情的读。

你觉得它是一只怎样的狐狸?

四、表演故事,体会课文内容

学生先在小组里练习表演。

指名学生到讲台上表演。

表演后师生点评。

五、练习背诵课文

同桌互相背课文。指名背课文。

六、课后作业

1、完成习字册。

2、继续背诵课文。

关于本教案的常见问题

Q：19 绿色的和灰色的课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿色的和灰色的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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