23 学与问优质课教案推荐｜教案在线预览

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23 学与问教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本文8个生字,理解由生字组成的词语。3、初步感知课文,理清文章条理。4、指导书写两句话。教学过程一、激趣导入1.板书“学问”一词,指名读,当我们说一个人有学问,说明这是一个什么样的人?(生:知识、学识、文化……)2.板书“学与问”,老师在中间加

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所属课文：23 学与问

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2018-04-26 08:35:00

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学校：扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团

23 学与问优质课教案推荐

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关键词：23 学与问优质课教案推荐

正文

23 学与问

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本文8个生字,理解由生字组成的词语。

3、初步感知课文,理清文章条理。

4、指导书写两句话。

教学过程

一、激趣导入

1.板书“学问”一词,指名读,当我们说一个人有学问,说明这是一个什么样的人?(生:知识、学识、文化……)

2.板书“学与问”,老师在中间加上了一个“与”,又是什么意思呢?(生:学习与提问)

3.齐读课题《学与问》。

二、进入新课。

1.指名读课文,要求:正确、流利。(相机出示多音字或易错字,出示比喻句和难读句。)

(出示句子:1“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。2我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥妙将任你探求,你将真正成为学习的主人。)

2.读课题,回忆说理文的行文结构(提出观点,论证观点,总结观点)

3.默读课文,理清本文的结构脉络。

(1)提出观点:知识是学来的,也是问来的。

(2)论证观点:(善于提问,学会请教,观察思考)

(3)总结观点:(学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。)

4.作为说理文,哪一部分是重点?(列举事例,证明观点,说服读者)

5.再读3——5小节,读懂每小节内容以及之间的关系。

a.第2小节

(1)哥白尼问了哪些问题?归纳从哪些方面发问。

(2)哥白尼怎么会问这些问题的?(观察,思考,生疑,发问)

(3)小结:善于提问,问是开始

b.第3小结

(1)有了问题,怎么办?

(2)请教有什么学问?(请教有水平的人,向专业人士请教,向书本、电脑请教)

(3)出示谚语:欲知山中事,须问打柴人。

你再说几句。

c.第4小节

(1)沈括的故事告诉我们什么?(纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行)

(2)躬行包括哪些方式?(观察,思考,实践,实验,研究,存疑) d.浏览课文2——4,小节,你发现这几小节之间有什么关系?

6.课后思考:课题是“学与问”,为什么在论证观点时只强调了“问”?

三、抄写句子。

1.“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。

2.我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。

关于本教案的常见问题

Q：23 学与问优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 学与问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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