23 学与问教案推荐

23.学与问

一、学习目标

1.精读课文4-5自然段

2.通读全文,明白学与问的密切联系,从小养成勤学好问的习惯,做学习的主人。

二、学习过程

1、复习:

(1)、这是一篇说明事理的文章。

(2)、课文第一自然段作者开门见山的提出了自己的观点,这个观点是什么?

答:这个观点是:知识是学来的,也是问来的。

(3)、作者列举了谁事例来证明自己的观点的?

答:作者列举了哥白尼的事例来证明自己的观点的。

(4)、从哥白尼的故事中你领悟到什么?

答:我们要向哥白尼那样学会发现问题,多多提出问题,然后努力去解决问题。(5)、哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢?答:勤学好问。什么叫能者为师?

答:有了问题,可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。2、尝试学习:第四自然段的中心句是哪句?它在文中起什么作用?这一自然段写了一个什么故事?这个故事重在说明什么?从这个故事中你明白了什么?学与问究竟是什么关系呢?(通读全文回答)

2、尝试学习:

第四自然段的中心句是哪句?它在文中起什么作用?这一自然段写了一个什么故事?这个故事重在说明什么?从这个故事中你明白了什么?学与问究竟是什么关系呢?(通读全文回答)

3、巩固:

(1)第四自然段的中心句是哪句?它在文中起什么作用?

答:在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。这是一个过渡句,在文中起承上起下的作用。

(2)这一自然段写了一个什么故事?这个故事重在说明什么?从这个故事中你明白了什么? 答:北宋时期的沈括是个勤学好问的人,他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个凝问:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来深山的寺庙那里的温度要比山下低得多才明白了其中的道理。这个故事重在说明在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。从这个故事中我明白了在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

(3)、请补出《大林寺桃花》的后两句。

答:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。

(4)、学与问究竟是什么关系呢?

答:学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。

(5)、联系书后第2题,说说怎样才能真正成为学习的主人。

答:在学中问,在问中学,养成勤学好问的习惯,同时,将勤学好问和观察思考结合起来,不断思考,不断探求,才能真正成为学习的主人。

4、总结:

这是一篇说明事理的文章.这篇课文让我们明白了学与问的关系是:

相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。作者例举哥白尼的事例说明我们要学会发现问题多多提出问题,然后去解决问题,例举沈括的事例说明在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

三、当堂检测题

1、这是一篇()的文章。这篇课文让我们明白了学与问的关系是(),只有在(),在(),才能求得真知。作者例举哥白尼的事例说明(),例举沈括的事例说明()。

2、摘记第四段的中心句()。并说说它在全文中起到了()的作用。

3、文中《大林寺桃花》的后两句是()。

4、做学问离不开“学”和“问”,除此之外,你觉得还需要什么?想一想,再写下来。

5、妈妈的回答没能揭开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上”你从“仍然”一词体会到()。

6、说说怎样才能真正成为学习的主人?