识字5 寒流 大雪 北风教学设计方案

识字 5

(教学内容:苏教版小学语文二年级上册70—71页)禄劝县屏山镇中心学校刘位轩

一、教学目标:

1.学会本课7个生字中的其中6个,即“寒”、“流”、“梅”、“翠”、“蛇”、“刺”。认识一个新偏旁“羽字头”。

2.结合课文及图片识字,并教会学生“寒”、“流”、“梅”、“翠”、“蛇”、“刺”这6个生字的正确笔顺笔画和书写方法。

3.通过看图、识字写字、诵读词串来认识有关冬天的事物,初步了解冬天气候的一些特征。

二、教学重点:

学习生字,识字写字。

三、教学难点:

生字的笔顺笔画。生字在田字格里的占位及书写。“翠”

的羽字头要注意写成“

”不能写成“羽”,写时注意上

小下大;“蛇”书写时注意左短右长,最后两笔书写时注意先写“丿”,再写竖弯钩;“刺”的左半部不能写成“束”,书写时注意左宽右窄。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学课时

第一课时

教学过程

一、情境导入

出示插图,感受一下冬天的气息,导入课题。课本70页的识字5。出示课题,板书课题(识字 5)

二、学习新课

(一)指导看图,整体感知。

1.要求学生观察课文插图,并说说每幅图片对应的词语

(图文呼应)。

2.“找朋友”,把12个词语三个为一组分类。

(二)借助拼音,自助识字。

1.检查学生对12个词语的归类情况,词语带上拼音,学生大声试读。

2.教师范读、带读。

3.借助拼音识生字。

4.把生字放在词语中来读,在词语中识字。

(三)学习生字,写字并分析字形,指导书写。

“寒”、1.同学们用自己的方法记一记要学习的6个生字:“流”、“梅”、“翠”、“蛇”、“刺”。

2.强调“寒”、“流”、“梅”、“翠”、“蛇”、“刺”这6个生字的笔顺笔画,加深记忆,指导书写。

(1)出示第一组描写“天气”的词串并学习其中的生字“寒”、“流”。

①出示“寒流”图片,认识感知“寒流”,并学习生字“寒”、“流”。

②出示“大雪”图片,认识感知“大雪”。

③出示“北风”图片,认识感知“北风”。

(2)出示第二组介绍“植物”的词串并学习其中的生字“梅”、“翠”。

①出示“蜡梅”图片,认识感知“蜡梅”。并学习生字“梅”。

②出示“翠竹”图片,认识感知“翠竹”,并学习生字“翠”。

③出示“苍松”图片,认识感知“苍松”。

(3)出示第三组介绍“动物”的词串并学习其中的生字“蛇”、“刺”。

①出示“蟒蛇”图片,认识感知“蟒蛇”。并学习生字

“蛇”。

②出示“蚂蚁”图片,认识感知“蚂蚁”。

③出示“刺猬”图片,认识感知“刺猬”。并学习生字“刺”。

3.出示第四组介绍适合冬天“运动”的词串学生读一读,并认知“滑雪”、“溜冰”、“跳绳”这三个词语。(其中的生字“滑”在第二课时学习)

(1)出示“滑雪”图片,认识感知“滑雪”。

(2)出示“溜冰”图片,认识感知“溜冰”。

(3)出示“跳绳”图片,认识感知“跳绳”。

(四)把生字带回课文,读词语。

三、巩固练习

1.去掉拼音读词语,认读词语。

2.写字练习

课本78页练习中的“按笔顺写字”,描红学过的“寒”、“流”、“梅”、“翠”、“蛇”、“刺”这6个生字。

四、课堂小结

回顾学过的词语,读一读,并组词。诵读课文。

五、布置课后作业

1.完成课本78页练习中的“按笔顺写字”课堂上没描完的字。

2. 书写学过的6个生字一个写一行,组两个词语。

板书设计:

识字 5

hán liú méi cuì shé cì寒流梅翠蛇刺(寒流)(流动)(蜡梅)(翠鸟)(水蛇)(刺刀)