14 学会合作ppt课件课堂实录

14、学会合作(第二课时教学设计)

授课人:林霖授课班级:六(1)班

授课时间:2018、4、13 (第七周)

集体备课参与人:语文组全体教师

学习目标:

1、我能懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

2、我能理解“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理,培养学生团结协作,自我牺牲的精神。

教学重、难点:

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

2、理解“只有会与别人合作,才能取得更大的成功”。

教学课时:第二课时

教具准备:

七个彩球与玻璃瓶。

教学过程:

一、导入课文主题

1、师:上节课,我们初步学习了课文《学会合作》,通过学习,你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?

(1)、快速浏览课文,说一说。

(2)、指名回答。

2、板书:合作的重要性

怎样卓有成效的合作

二、朗读、探究课文

(一)、探究“离不开合作”。

1、什么是合作?为什么离不开合作,合作有什么重要意义呢?自读课文——3节,找出相关部分。(边读边画)

2、指名说。

学生、工人、军人作为社会上各行各业的人,请联系生活实际说说。

3、师小结:看来社会上的确离不开合作,那么“合作”有什么重要意义。

(1)、指名说(小合作有小成就……不合作就没有什么成就)。

(2)、指名说对这句话的理解(引出这句话成为一个人生道理)。

(3)、师:如想取得成功,就必须学会合作,同学们认真读一读这一段,记住这个人生道理。自读、指名读。

过渡:我们认识了合作的必要性,知道了在人与人之间离不开合作,那么怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效的合作呢?

课文通过两个具体的事例向我们阐明,同学们自由朗读,找出问题的答案(二)学习探究“怎样卓有成效”地合作。

1、自由读(边读边作笔记)。

2、学习第一事例。

(1)、指名说说第一个事例的内容。

(2)、谈谈你对交响乐团的认识。

生交流回答(人数多,乐器的种类多)。

(3)、那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?指名说,师提示结合课文内容。那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。

说一说,这主要依靠……协作精神。

(4)、师:这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读,才能体现这种协作精神。

自读指名读

3、学习第二事例

(1)、谈谈这个实验

A、小组交流,探讨实验的目的与其中所面临的困难。

B、小组互相指点朗读,抓住人物与事件的特点。

(2)、感受这个实验

A、师:实验最后成功,外国专家说了一句话,请同学们读出自己体会的语气。

B、指名读。

C、分析什么是“合作精神”。(实验落实)

(A)、出示实验用品球与瓶。

(B)、小组进行实验,师说要求。

(C)、实验完毕,小组交流成功与失败的原因。

(D)、指名探讨,总结。

师引出说出“在合作过程中要心中有他人,心中有集体,有自我牺牲的精神。”

(板书:自我牺牲精神)

(3)、升华“自我牺牲精神”。生小组交流,集体自由谈感受。

(4)、有感情朗读这一事例,读出“中国小学生可贵的合作精神”。

(5)、师小结:可见,卓有成效的合作,不但要协作精神,还应有自我牺牲的精神。

A、自读课文第六小节,边读边画出具有意义的句子。

B、齐读这一小节。

4、自由读第7自然段,这一段主要写了什么?

(三)总结:

现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

三、课堂检测:

收集有“合作”的名言警句、歇后语、成语。

附:板书设计:

14、学会合作

离不开合作

目标专一(成功)

协作精神

自我牺牲精神

教学反思:

今天,我上完了《学会合作》这一课的第二课时,这是一篇演讲稿,文章条理清晰,说理透彻,层层深入,环环紧扣,清晰易懂,对于六年级的学生来说理解并不难。于是做出以下预设:1、抓住关键,开门见山。2、亲身实践,合作学习。这两个问题都完成较好。课下,我又反思自己在课上的表现,在对学生的评价上还是不够明朗,不能有的放矢,有时很模糊。这些问题在以后的教学中,要努力改进。