10 狼和小羊教学评价实录

苏教版小学语文二年级上册

执教人:芜湖市无为县严桥镇衖口小学马静

10.《狼和小羊》教学设计

课时安排:共两课时,第二课时

教学目标:

1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,使学生认识到狼本性凶残,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。教学重难点:

重点:指导学生读好课文,能分角色读,正确美观地书写生字词。

难点:懂得跟狼一样的坏人是没有什么道理可讲的。

教学过程:

一、复习导入,明确要求

1.经过上一节课的学习,我们已经知道了第十课——《狼和小羊》的故事大概。谁能说一说这篇课文的主要内容呢?请举手回答。

2.师:那么,在大家的眼中,狼是怎样的动物呢?羊呢?我们来看看一段由课文内容编制的动漫影响,一同来回忆一下。(生答)

3.师:这节课,同学们要跟着老师,带着感情深入地学习课文。要求大家能用朗读声读出狼的凶恶,小羊的善良。同时,在理解课文的基础上要大胆说出自己的感受。

二、细读对话,明理深化

1.默读课文2-6段

(1)狼和小羊一共发生了几次对话?请你找出他们的对话,并做出标记。(3次)

(2)过渡:很好,大家找得非常准确。狼和小羊一共有三次对话。接下来我们将依次学习这三次对话。

2.学习狼和羊的第一次对话

(1)课文第二段有个词说明了想吃的程度,赶快找找看,是哪个词?(很想吃)很想就是(特别想,十分想,非常想)。

(2)狼为了吃小羊就故意找碴儿,“找碴儿”的意思就是——(挑刺,找借口,毫无道理地瞎说八道)。

指导朗读:狼多想吃小羊啊,谁来读好课件上的句子?指名读,齐读。

(3)狼心里很想吃小羊,但它却指责小羊干坏事,它说了什么?

课件出示:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”

指导朗读:这一次狼一共说了几句话?分别用了什么标点?那应该怎么读出“!”和“?”的意思呢?自己想想练练,读给同桌听听。最后教师指导读出狼的凶恶。

(3)小羊真的弄脏了水吗?我们来读读小羊是怎么说的。

课件出示:“亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!”

小羊说了几句话?第一句话是个反问句,这句话是什么意思?你能换一个方式去说这句话吗?(肯定句)

比较句式:A 我怎么会把您喝的水弄脏呢?B 我不会把您喝的水弄脏。

相机指导:两句话的意思是一样的。“怎么会”就是“不会”。反问句的答案在句子里藏着,不需要别人回答。用反问句比用一般叙述句更有力量,这里是强调小羊不会把狼喝的水弄脏。

(4)小羊不会把水弄脏的理由是什么?(您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!)我们一起来看看图,就知道“上游”和“下游”了。

倒是个生字,能记住它吗?范写:左右结构,左窄右宽,三部分要紧凑。撇起笔高,“至”起笔低,它的竖在竖中线上,最后一笔起笔和撇的起笔差不多高。

指导朗读:看,小羊的理由非常充足。它这是在和狼讲道理呀!让我们用自己的朗读把小羊的话读出来吧。(先推荐读,再齐读)

(5)师小结:小羊根本就不会把狼喝的水弄脏!狼却责怪小羊把它喝的水弄脏了,书上有一个词叫——找碴儿。

3.学习狼和羊的第二次对话

过渡:狼找的第一个碴儿被小羊温和地反驳回去了,读读4、5自然段,看看第二次狼又找了一个什么碴儿,小羊是怎么跟它讲道理的?

课件出示:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?”

(1)狼是怎样说这句话的?(板书:气冲冲)气冲冲是什么样子?谁能读一读?

经是生字,怎样记住它?写时注意点是长点,最后一横从提下起笔,稍长。

(2)面对凶狠的狼,小羊显得怎么样?(可怜)小羊急了,就——(喊起来)。那怎样读小羊的话,谁来试试?

(3)去年小羊还没有出生呢,怎么可能说他的坏话?他这样没有道理地瞎编,果然是在——(找碴儿)。

(4)跟同桌分角色读,指名学生分角色朗读。

4.学习狼第三次说的话

过渡:狼找的第二个碴儿又被小羊驳回去了。

狼不想再争辩了,大声喊道:“你这个小坏蛋!骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样!”说着,就往小羊身上扑去……

(1)这时的狼是什么样子呢?请你边读边想象狼的样子。

(2)自由学着狼气急败坏的样子做做动作,一起喊一喊。

指导书写“扑”。

(3)师小结:狼竟然说“骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样。”他这么说不过是为吃掉小羊找的又一个借口,这就叫——(找碴儿)。这一次,他已经不给小羊说话的机会了。

三、拓展延伸,自我表达

1.分角色朗读课文。学生自由练习,再选两组进行表演,师生共同评价。

2. 请你对狼(或小羊)说几句话。

3. 这个故事告诉我们什么道理?(跟狼一样的坏人是没有什么道理可讲的。)四、布置作业,巩固提高

1.“说着,就往小羊身上扑去……”你觉得接下来会发生什么事呢?请你展开合理、大胆的想象,先说一说,再写下来。

2.完成课后练习。

五、小结

狼和小羊这课我们已经学完了,相信大家都有所感悟,希望我们每个人在生活中都不要做浪这样的坏人,也不要去做像小羊一样过于单纯而不会保护自己的弱者。

板书设计:

狼和小羊

很想吃温和

气冲冲可怜

喊、扑?