近似数优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《近似数》教学设计凤城镇下孔完小常粉连教学内容:北师大版四年级上册P10-11教学目标:1.理解近似数在实际生活中的应用,能用四舍五入法求一个数的近似数。2.能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。重点难点:1.能掌握精确数和近似数的特征。2.能根据实际情况,用四舍五入法求一个数的近似数。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2018-04-20 19:16:00

来源学校

学校：阳城县东城办下孔完小

近似数优秀教案案例

未知

2018-04-20 19:16:00

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：近似数优秀教案案例

正文

《近似数》教学设计

凤城镇下孔完小常粉连教学内容:北师大版四年级上册P10-11

教学目标:

1.理解近似数在实际生活中的应用,能用四舍五入法求一个数的近似数。

2.能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。

重点难点:

1.能掌握精确数和近似数的特征。

2.能根据实际情况,用四舍五入法求一个数的近似数。

教学过程:

一、谈话导入:

师:生活中,我们经常遇到和使用近似数,你注意过吗?今天,我们一起来学习有关近似数的知识。板书课题:近似数

二、探究新知

1.区分精确数和近似数

多媒体出示教材中阅兵活动的材料。

读一读,说一说,你能分别精确数和近似数吗?通过比较,说一说近似数一般有什么特点?体会一下,什么情况下使用精确数或近似数?让学生举例说明生活中见到的一些近似数。

2.学习“四舍五入”求近似数。

出示题目:世幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米,但报道中称“近2万平方米”,这里的“2万”是如何得到的?

师:你知道如何求一个数的近似数吗?用“四舍五入”法可以得到一个数的近似数。“四舍五入”是什么含义?如何使用这种方法?

强调:取近似值到某一位时,只要看它后一位数字用四舍五入即可,前面的都不必看。介绍“≈”的含义,约等于,接近但不等于。

出示题目:参加国庆阅兵的精确人数是233482人,“约20万人”这个数是怎么来的?如果精确到万位呢?如果这个数分别四舍五入到千位、百位、十位,近似数分别是多少?

试一试下题:某乡镇共有223473人。四舍五入到十位:约223470 四舍五入到百位:约223500 四舍五入到千位:约223000 四舍五入到万位:约220000 三、巩固新知1.“练一练”的1、2题,学生独立完成,汇报如何区分精确数和近似数,以及取近似数的方法。

2.“练一练”的3、4题,小组交流,讨论“四舍五入”法如何应用。 3、“练一练”的5题,课外完成。

四、课堂小结

今天这节课,你学到了什么?你认为生活中什么时候需要用近似数?你能从生活中找到5个精确数和5个近似数吗?

五、板书设计

近似数

用“四舍五入”法可以得到一个数的近似数。某乡镇共有223473人。

四舍五入到十位:约223470

四舍五入到百位:约四舍五入到千位:约四舍五入到万位:约 223500 223000 220000

关于本教案的常见问题

Q：近似数优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

近似数优秀教案案例