节约用水（语文综合性学习）优质课教案

节约用水

活动背景:

当前,世界经济飞速发展,环境保护愈来愈受到人们的重视。但在我们的周围,还存在许多浪费水资源、破坏水资源的现象。

活动目的:

1、通过活动,使学生了解我国水资源缺乏的状况,及一些与水有关的知识。

2、懂得自来水的来之不易,以及节约用水的紧迫性、重要性。

3、掌握一些节水小窍门,并能在生活中宣传、运用。

4、通过活动,提高学生的调查实践能力和搜集、处理信息的能力。

5、积累一些与节水有关的成语和公益广告语,并能创编几条公益广告语,提高语文素养。

活动过程:

一、谈话导入

1、引出话题。

学习了课文《水》,让你感触最深的是什么呢?(在缺水时村子里人们盼水、用水的心情中感受的水的珍贵。)

2、了解水资源的匮乏。

师述:有同学说,这毕竟是少数地方,我们中国水利资源丰富,我们在生活中用水很便捷,不要大惊小怪。是这样吗?、我们国家人口众多,水的人均占有量就更少了,约为世界人均占有量的四分之一,只有2300立方米左右。在我国660多个城市中,有400多个供水不足,110座城市严重缺水。(出示图表或文章《地球水资源状况》、《中国水资源现状》、《缺水的西部》)

看了这些资料,你想说些什么?

(生:一定要节约用水。)揭题:节约用水

二、“节水”小调查

(一)调查实践,了解现状

1、师:课前,老师请大家就现在社会上的用水问题做了一番调查。下面就请各小组就选的项目汇报调查研究的结果吧。师:大家先交流家庭里有哪些浪费水的不良现象。

(学生甲:我爸爸经常往抽水马桶里扔个烟头,然后按下阀门冲走。

学生乙:妈妈洗衣洗菜时,一打开龙头就不关,任由水空流。

学生丙:哥哥洗澡淋浴时间过长。

学生丁:我家卫生间里的水龙头漏水,没及时修好,水不停地往下滴。

……)

师:不观察不知道,一观察吓一跳。家家户户水龙头不关紧而滴答漏水的现象造成的浪费是惊人的。据测定,“滴水”在一个小时里就可以集到3.6公斤水,一个月里可集到2.6吨水。如果是连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每个月可集水12吨。就是这些现象的存在导致家庭生活中浪费水70%左右。

3、“学校用水”调查组

师:其实这种浪费现象处处都有。老师发现我校的用水情况较好,但也存在着一些浪费水的现象。现在老师这里有一张表格,我请大家现场进行一次调查研究,看看我们同学们主要的不良用水习惯有哪些?

各不良习惯占调查人数比例

水龙头开得过大

忘记拧紧水龙头

随意倒掉没喝完的净水

拿净水装在瓶子里做水枪玩

(二)揭示数据,深入明理。

1、生活中的很多“细节”(不良习惯)造成的浪费是触目惊心的;没有调查,我们对浪费的严重性也就缺乏深刻的认识。从同学们的调查结果中我们不难发现,在我国,水资源浪费严重,利用效率较低。同学们请看:

(1)全国工业万元产值用水量91立方米,是发达国家的10倍以上。

(2)家庭只要注意改掉不良的用水习惯(如洗脸或刷牙时,一直让水流着等),就能节水70%左右。

(3)农田灌溉时,经土渠输送,沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。

(4)如果水龙头拧不紧,10天可漏水1吨水,这些水可以炼钢40千克,可以发电100度,可以生产化肥60千克。

请你算一算:武进湖塘城区每天产生8万吨生活废水,按净化的成本废每吨1.3元来计算,那一天要花费多少万元?一个月呢?一年呢?

2、师:通过谈一谈、写一写、算一算,你有什么体会呢?

学生甲:我将和家长交流家中浪费水的现象,动员他们改掉用水的坏习惯。

学生乙:我将从自身做起,从现在做起,养成节约用水的习惯。

3、师:正如我们书上所说,我们所用的自来水并非“自来”,而是“来之不易”!有的取自几百米深的地下,有的引自几十千米、几百千米外的某条江河、某座水库,还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……其间需要多少道工序,多少人的辛勤劳动啊!

师:你知道我们这儿所用的自来水来自哪儿?

生:太湖。

师:可是,前段时间,我们的太湖,却暴发了严重的蓝藻。(出示图片及文字:5月28日晚,太湖蓝藻暴发导致自来水发臭,无锡出现供水危机,城区居民的日常生活用水受到严重影响!)节余用水、保护水资源,已经迫在眉睫。

师:所以,我们要牢记古训——(出示成语:滴水成河积水成渊细水长流饮水思源)

生:(读这些成语)

理解这些成语的意思。

4:补充:带“水”的成语

小结:刚才,你们汇报了前阶段的调查情况,看得出,大家都在活动中得到了许多收获。那就让我们走进“知识抢答”。(二)“节水”知识抢答。(逐一出示题目,学生抢答。)

1、人体内的水分,大约占到体重的。

A、45% B、60% C、85%

2、结合世界水日,我国把每年的所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A、3月22日 B、5月22日 C、7月22日

3、在很多地方,实行用水包费制,即不管几口人,也不管用了多少水,每户都缴同样多的水费。这样的收费制度。A、简单省事,值得提倡 B、造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的 C、还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较

4、你能说出一句带“水”的诗句吗?

四、我为“节水”出份力

过渡:刚才同学们已经认识到了节水的重要性。那么,怎样才能提高水的利用率,减少水的浪费呢?

(一)、“节水”大家谈

1、师:首先请大家来交流一下你们课前查阅的资料:在农田灌溉中,怎样提高水的利用率,从而减少水的浪费。

学生甲:把土渠改装成管道输送。

学生乙:将土渠用混凝土固住。

(二)我的“节水”小窍门

师:那我们又能为节约用水做些什么呢?

生1:我们从自身做起,平时,在生活中要时时注意节约用水。

师:对,如果人人都能从自身做起,世界将变得更加美好。

生2:我们还要向其他人宣传节约用水的紧迫性。

师:很有必要。其实,在我们的生活中,有一些小窍门能帮助我们节约许多水资源。请看——1、(课文)一天,爸爸从外面找来一块砖头,正小心翼翼地往厕所的水箱里放……

2、你在生活中也有类似的节水小窍门吗?

3、生交流:

生1:许多人习惯用流动水洗脸,认为那样省事又卫生,其实,只要定期清洁脸盆,还是提倡用脸盆洗脸的。刷牙也是,

许多人习惯边放自来水边刷牙,这样不间断地放水30秒,用水量约六升,如果让水龙头开着五分钟,则要浪费六十升。生2:洗澡时不要将喷头始终开着,淋浴搓洗时应及时关水。头脚淋湿关喷头,用肥皂或浴液搓洗,一次冲洗干净。澡盆洗澡水不要放满,三分之一至四分之一盆就足够用了

生3:炊具、食具上的油污,先用纸擦除再洗涤;洗涤蔬菜、水果时控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。要等全家人都吃完后,把所有的碗筷一次性来洗。其实,现在家里一般用的洗菜盆都是用塞子的,把塞子堵上,放上水倒上洗洁精后一次性把所有的碗筷先洗一遍,然后再一起用水冲洗。

生4:……

(三)我的“节水”公益广告

过渡:刚才,大家提到了宣传。其实,我们国家为了提高公众节约用水的意识,经常在电视、广播等媒体播放一些公益广告。请看——

1、视频播放几条公益广告:

(1)水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液。

(2)要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

(3)假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪。

2、学生朗读这几条公益广告。

3、你能试着编几条这样的公益广告吗?(学生编写)

4、交流:

生1:保护水资源,生命真永远。

生2:节约用水,从点滴开始。

生3:现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?

生4:爱惜生命之源,“关”住点点滴滴。……

你们的广告语编得这么好,节水小卫士有一首儿歌想送给你们!

5、学习一首儿歌(课件:别让龙头留眼泪

一滴水,一个点,

一只蚂蚁喝一年;

十滴水,一条线,

两只蚂蚁能划船。

小朋友,不浪费,

别让龙头泪涟涟。

五、总结

结束语:同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!“仁者爱山,智者乐水”,是水,让我们变得更清醒,变得更爱思考。节约用水这是一个全世界永恒的话题,我们现在所做的还仅仅是个开始!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境,最后老师送给你们一句话:“珍惜水资源,让我们的家园更美好!

六:布置作业

水•生命水•眼睛水•未来

学习了今天这一课后,我想同学们一定都有许多话说,请同学们以上面所给的题目写一段演讲稿。