13 海洋——21世纪的希望名师教学设计1

13 海洋----21世纪的希望

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

2.学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句。

3.借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。

二、教学重难点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

三、教学时间:两课时

四、教学过程:

第二课时

(一)、复习

1.默写词语。回眸慷慨蕴藏威胁敬畏匮乏

2.说说海洋与人类有什么密切的关系?

(二)、精读训练

学习第二段

1.出示:为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?

2.生自学课文第二段。

(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。(用括号标出来)

(2)尝试用小标题概括。(写在有关语句边上)先在小组内讨论交流,相互启发学习。

3.交流:

“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……一时向……”、“……已潜入……”

(1)生说体会。

(2)点拨:人类面临的困境以及如何开发利用海洋?

(3)生概括板书:

能源危机——开发海洋矿产资源

(4)指导朗读

“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”

(1)方法同上。

(2)板书:食物匮乏——向海洋索取食物

“潮汐……、海水温差发电站……,……电力。”

(1)方法同上

(2)板书:能量浪费——利用海水发电

“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市,……生存空间。”

(1)方法同上

(2)板书:水荒——淡化海水

生存空间狭小——建设海底城市

4、根据板书综合回答:为什么说海洋是人类21世纪的希望?学习第三段

1.齐读

2.说说你的体会——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。说说我们应该怎样保护海洋、珍惜海洋资源?

(三)、总结

说说通过本课的学习你有什么收获?我们以后应该怎样做?

(四)、作业

习作:未来的海洋

提示:结合课文内容,搜集相关资料,写一篇短文。

五、板书设计

13 海洋——21世纪的希望

开发利用能源危机——开发海洋矿产资源

食物匮乏——向海洋索取食物

能量浪费——利用海水发电

水荒——淡化海水

生存空间狭小——建设海底城市

人类海洋

保护珍惜

参考资料

关于海洋

在地图、地球仪上,蓝色部分代表海洋,它占地球表面的71%,总面积约3.4亿平方公里。在太空中看,地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球”,那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象。地球上的陆地彼此隔开,海洋则是四通八达,连成一片。那些离大陆比较遥远、面积特别宽广、水深而且颜色特别蓝的地方,是它的主要部分,叫做“洋”;而那些靠近大陆、面积较小、水浅而且颜色也比较混浊的地方,是它的附属部分,叫做“海”。

海洋的能量资源

海底蕴藏着1350亿吨石油,占世界可采储量的45%。海底表面还广泛分布着形状像土豆一样的深海矿物资源锰结核。它含有锰、铜、钴、镍等55种金属和非金属元素。整个海底大约覆盖着3万亿吨锰结核,仅太平洋就有1.7万亿吨。如果按目前的工业消耗计算,仅太平洋锰结核中含有的金属钴就可以供全世界使用900多年。20世纪80年代以来,还在大洋底部张裂的地带发现了30多处由海底溢出物质而形成的矿藏。

海底热液矿藏,其总体积约3900万立方米,是金、银等贵重金属的又一来源。因而,海底热液矿藏又被称为“海底金银库”。海底表面还蕴藏着能制造磷肥的磷钙石,按目前的消耗计算,可供全世界使用几百年。大洋海底表面还有可供开发的各种软泥,例如抱球虫软泥,它含有95%的磷酸钙,是一种制造水泥的好原料,海底表面约50%的地方覆盖着这种软泥。海底岩层中还蕴藏着丰富的铁矿、煤矿、硫矿、岩盐等。此外,在海边还有丰富的海滨砂矿资源。

潮汐

只要你在海边观察,就会发现海面总是按时涨上来,又按时退下去,天天如此,年年如此,永不停顿,这就是潮汐,人们把白天海水的涨落叫做潮。

六、课后反思

当《海洋——21世纪的希望》这一课进入尾声时,我对课文进行了小结,并让学生换位思考,提高认识:在学习了课文,对课文内容有了比较充分的认识以后,我给学生提供一些海洋美丽的动植物的图片,介绍一些海洋当今遭污染状况的信息。然后我要求学生思考讨论:如果你是海洋,你将为人类做些什么?同时你会要求人类为你做些什么?同时出示填空形式的表述:

我是海洋,我有_______________________;我为你们___________________________________________。但是,今天的我正在遭受着________________,为了我,更为了你们人类自己,我希望___________________________________。

通过设计这样的填空的练习,让学生进行说话,不但引导学生深化了对课文的内容的认识,也清晰地认识到保护海洋,合理开发和应用海洋资源的重要性,同时也认识到作为一名学生,要从身边小事做起,努力学习科学知识,积极探索海洋奥秘,宣传保护环境的重要课堂教学收到了很好的效果。