1 春光染绿我们双脚教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 春光染绿我们双脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 春光染绿我们双脚教案设计（一等奖）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 春光染绿我们双脚教案设计（一等奖）

正文

苏教版教材五年级下册靖安镇训上小学刘梦雪

1.春光染绿我们双脚

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

二、教学重、难点:

理解诗歌内容,懂得诗歌含义,体会作者对大自然的热爱和改造自然的决心

三、教学评价设计:

1.在检查学生预习环节,通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节,采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象。

3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。

4.借助拓展小练笔,训练学生学以致用和热爱自然、保护环境的意识。

四、教与学的准备:

学生:完成预习单。(见后附件1)

教师:

1.教学课件

2.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。

五、教学课时:2课时

六、教学设计

第一课时

环节一、整体感知——初读感知,整体把握

(一)导课

1、你会植树吗?现在是植树的时间吗?

2、今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。

(二)借助预习单,检查预习。

1.检查生字识、写。

(1)出示学生预习单,组织学生看看写得是否正确、规范。由于本课中左窄右宽结构的字特别多,引导学生掌握书写这类字的规律:不仅要注意左窄右宽,还要注意笔画的穿插与避让。

(2)学生练写自己写错的和写得不满意的生字。

2.检查朗读课文。

(1、这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?(除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。)

(2、自由读,教师巡视。

(3、开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。

歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐

(4、齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音)

(5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断,有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。

(6、学生点评。

(7、听了大家的读,我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文,在读之前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读,希望能够比刚才有一个提高。

(8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系,选择一个自然段,向大家展示。

(9、指名读,评价。

3.整体感知课文内容。

全文可分几部分?

第一部分:(第1节)写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分:(第2-7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。

第三部分:(第8节)“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

1、请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)

2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》,再读一读,想想有不同的地方吗?

3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。

资料摘要

1 春光染绿我们双脚教案设计（一等奖）

1 春光染绿我们双脚教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15087

配套课件

1 春光染绿我们双脚PPT及专用教学设计内容

1 春光染绿我们双脚教案PPT课件

1 春光染绿我们双脚PPT课件和设计意图

1 春光染绿我们双脚PPT课件和优质课教学设计

1 春光染绿我们双脚PPT课件和优秀教学设计

1 春光染绿我们双脚PPT课件和教学设计模板

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 春光染绿我们双脚教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？