5 火烧云教学设计(第一课时)

火烧云

教学目标:

认知目标:1、学习生字词,积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文,在熟读的基础上指导背诵。

能力目标:1、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。

2、学习作者观察事物和积累材料的方法。

3.让学生仿照第三、四、五自然段的写法,写一片断,把读与写紧密联系起来。

情感目标:激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

教学重难点:

1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

2、学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

教学准备

多媒体PPT

教学过程:

一、谈话导入

同学们都见到过云(板书:云)你们见过火烧云吗?(板书:火烧)谁能向同学介绍一下火烧云?教师根据学生回答解释:清晨太阳出来或傍晚太阳落山的时候,天边的云彩通常是通红一片,像火烧一样,人们把这种云叫火烧云,我们也叫它朝霞,晚霞或彩霞。今天我们就随着现代女作家萧红去欣赏那神奇而又美丽的火烧云吧!

二、自读课文,了解大意

1、读准字音,读通课文,把带拼音的词语多读几遍,不认识的字查查字典。

2、思考:课文先写什么,再写什么,最后写什么。

3、出示词语进行检查。学生提醒同学们需要注意的读音并领读;开火车读。

4、4、学生汇报课文的写作顺序。

三、学习课文

1、说到火烧云,课文中有一句能形象的告诉我们什么叫火烧云的句子,找出来并读一读。

2、出示句子:天上的云从东边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。读了这一句,你仿佛看到了什么样的画面?从哪个词语感受到的?

3、指导朗读。你能通过朗读让我看到天边的火烧云吗?

4、学习第一自然段。火烧云上来时,大地上的事物有什么变化呢?课文哪一个自然段写了?从这些文字中你体会到了什么?(感受火烧云的神奇,人们的快乐、惊喜的心情。)我们怀着高兴的心情来读一下吧!指导朗读。

5、不光地面上的物体在变,天上的火烧云也在变,火烧云的什么在变呢?(颜色、形状),书上哪个段写了火烧云的变化?(3自然段)

6、小声读第三自然段,看看你能读懂什么?(学生汇报)

火烧云的颜色变化多,有哪些颜色呢?(幻灯片出示火烧云颜色词语及相应图片),火烧云除了这些颜色还有哪些颜色?书上哪句话还说明颜色多?除了书上提到的颜色,你想象一下还有哪些颜色?

7、这么多的颜色,你能用一个四字词语来概括一下吗?(积累词语:五光十色、色彩斑斓、五彩缤纷……)

8、天上的火烧除了颜色多,颜色变化还快,从哪里看出来的?(出示句子:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。)抓住“一会儿”这个词语表明变化快。

用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

小结:读书时抓住关键词可以帮助我们理解课文。

9、火烧云实在太美了!我们怎样用朗读来表现呢?朗读时我们要注意边读边想象画面,注意语调的轻重缓急,读出节奏美,读的过程中你能把这些句子积累下来就更好了。

全班读,师范读,生练读,指名读。

10、接下来,我们再来看看火烧云的形态变化有什么特点,默读课文4-6自然段。指名学生回答。(火烧云形态变化多,快)

(1)、火烧云变化多,变成什么?

(2)、火烧云变化快,哪些词语表现出来的?在课文中圈出来。(一会儿、过了连三秒钟、忽然、接着、一转眼)

(3)、除了这些,你还知道那些表示时间快的词语?(一刹那一瞬间一眨眼转眼间突然紧接着霎时顿时… … )

(4)、火烧云不仅变化快,而且变化的形状有多,你能用一个四字词语来形容一下火烧云的形状变化吗?(积累词语:变化多端、千变万化、形态各异……)

(5)、作者写的这些像动物的火烧云里你最喜欢哪种?以写火烧云像马的段落进行师生合作读,老师提问,学生用课文中的句子回答。如:

师:一会儿,天空出现了什么?生:天空出现了一匹马。

师:马是什么样子?生:马头向南,马尾向西。马是跪着的……

师:马怎么变化的?生:过了两三秒钟,那匹马大起来……

师:马是怎么消失的?生:看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

生生合作读,同桌按照生生合作的方法来读你喜欢的段落。

(6)、总结写作方法:大家发现没有,这几段在写法上有什么共同点?(按照出现——样子——变化——消失的顺序来写,写动物样子、变化时抓住了动物的动作写得很逼真,观察得很仔细,其实这些动物都是作者看到云所想象出来的,所以作者再写时进行了合理的想象。)

出示幻灯片总结的写作方法。

(7)、说一说。天空中还能出现些什么形状的云呢?它们什么样的?怎么变化的?仿照4、5、6自然段的方法来说一说。同桌互说;指名学生说。

(8)、写一写。把刚才自己说的写在本子上。

11、火烧云下去了,作者的心情怎样?齐读最后一个自然段。

四、总结全文

1、通过本课的学习,你学到了什么?

2、今天,我们和作者一起去观赏了一次神奇而又美丽的火烧云,感觉大自然真是太神奇了,生活中我们也要像作者学习仔细观察身边奇特的景物,用今天学到的写作方法将它记下来。

板书设计

火烧云

多

颜色

变化快

多

形态

变化快