体育场教学设计及教案分析｜教案在线预览

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体育场(北师大版四年级上册)教案花寨乡中心学校陈玉龙教学目标:使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的发法进行估算。能与同学交流自己的估算方法,培养良好的学习品格,形成积极、主动的估算意识。培养学生估算意识和估算能力。重点:三位数乘两位数的估算方法。难点:能正确、合理地对数据进

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所属课文：体育场

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2026-09-13 19:47:37

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学校：甘州区花寨乡中心学校

体育场教学设计及教案分析

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关键词：体育场教学设计及教案分析

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体育场(北师大版四年级上册)教案花寨乡中心学校陈玉龙

教学目标:

使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的发法进行估算。

能与同学交流自己的估算方法,培养良好的学习品格,形成积极、主动的估算意识。

培养学生估算意识和估算能力。

重点:三位数乘两位数的估算方法。

难点:能正确、合理地对数据进行估算

教学过程:

一、创设情境,提出问题

1.课件出示课本35页主题图。

教师:你知道这是什么建筑物吗?你有什么感想?你想提出什么数学问题?

2. 提出问题。教师:你能估计这个体育场的座位数吗?

二、合作交流、解决问题

1.让学生认真观察体育场座位排列情况,估一估这个体育场能坐多少人。

(1)独立思考,估算整个体育场座位数;

(2)小组交流,让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法,估算的结果数据。

(3)由小组派代表反馈交流结果。由于图中没有具

体数据信息,也没有呈现体育场的四周看台,所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果,只要有合理的估算方法,教师就应该予以肯定。

4.出示具体看台数据,进行估算。

(1)课件呈现:这个体育场共有28个看台,如果每个看台的座位数相同,你能估计出这个体育场的座位数吗?

(2)理解数量关系,列出解答算式。

引导提问:

①这个体育场一共有多少个看台?

②每个看台有多少个座位(根据课文插图,说出准确数)?

③整个体育场的座位数可以用什么算式表示?板书:12×6×28或72×28

(3)估算算式结果。一般情况下,学生把72看成70、28看成30来估算。即:70×30=2100 (4)小结。估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数,,方便计算。

三、课堂活动

课文第36页“练一练”的第1题。题目要求估计一张报纸一个版面的字数,学生有多种方法,可以将报纸折一折或圈出一块,在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数,也可以数一数某一行的字数与总行数,然后相乘得到整版的字数。

四、巩固练习。

1.课内外作业。课本第34页“练一练”的第2—4题。

2.配套练习相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：体育场教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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