21 群众也在淋雨第一课时评课稿

课题

学习

目标

21 群众也在淋雨

教时

1

六

66 执笔人

1、

要求会认6个字，会写14个字。要求掌握的词语有：陪同、外宾、立即、负伤、慈祥、登机、礼貌、恳求、心疼等。

2、

正确、流利地朗读课文。初步了解课文内容。

重点

难点

会认6个字，会写14个字。

过程与方法

教师活动

一

激情创境

调整与反思

学生活动

同学们，今天我们要来学习一位伟

大人物的故事。这位伟大人物在中国人认真倾听，产生好奇，激发学习的民心目中享有崇高的威望，在世界也有欲望。

很大的影响。这位伟大的人物是谁呢?

为什么人民热爱怀念他？让我们从这篇

课文中寻找答案吧。

板书课题。

指名读课题、齐读。

简介周恩来总理。

（展示课件第三屏）

了解周恩来总理。

二

合作探究

（一）

初读课文，

整体感知。

1、引导学生自学课文。

对学困生给以帮助。

2、采用多种形式检查字词读音。（展

示课件第四屏）

默读课文，圈出生字词和不理解的

词语，借助注音和字典把生字读准确。

四人小组互帮互学生字词。

指名认读、男生读、女生读、齐读。

3、指导学生把课文读正确，读通顺。

自由朗读课文，读正确，读通顺。

4、认真听他们读得是否正确、流利。

指名分段朗读课文。

1、录音范读课文。

（二）

识记字形，指导书写。

听朗读录音范读课文，学生边听边

想：课文主要讲了什么事？

1、出示要求会写的生字（课件展示第五仔细观察这些字及其笔画在田字屏）

格中所占的位置，提出同学们写这个字时要注意的地方。

2、教师归类指导：“陪、祥、伤”要注

意左小右大，“群、慈”笔画较多，认真观察、倾听。

要注意写得紧凑一些。

3、检查订正。

（三）

学习词语，理解运用。

1、你认得这些词语吗？知道这些词语的意思吗？可以查字典先理解下这些词语的意思。（展示课件第六屏）

2、引导学生仔细体会这些词语的意思和用法。

3、你会用这些词语造句吗？

三

实践体验

1、把词语补充完整。

彬彬有（

）

招手（

）意

2、回读课文。

学生写字。

互相欣赏，评价谁写得好、写得美。

学生查字典理解词语的意思。

在课文中找出这些词语的位置，仔细体会这些词语的意思和用法。

互相交流，看谁造得最好。

指名填空，集体订正。

指名朗读课文。

板书设计：

21

群众也在淋雨

宾

致

志

姜

汤

驱