资料摘要
《居里夫人的三克镭》教学设计教学目标：1、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。2、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献的巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。3、帮助学生树立正确的人生观、价值观。教学重点：引导学生读懂课
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- 所属课文：14 居里夫人的三克镭
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- 2018-04-26 19:10:00
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- 学校：伊滨区庞村镇东庞村小学
14 居里夫人的三克镭ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：14 居里夫人的三克镭ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《居里夫人的三克镭》教学设计
教学目标：
1、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
2、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献的巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
3、帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学重点：
引导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。
教学难点：
理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大的精神崇高。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：收集有关居里夫人的资料，完成预习笔记。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，在世界科学史上，有一个永远不朽的名字。她被誉为20世纪最杰出的女科学家。她是唯一一位在物理学和化学两个不同学科领域，两次获得诺贝尔奖的著名科学家，你们知道她是谁吗？（媒体
展示居里夫人的图片）（板书：居里夫人）生汇报搜集的资料
2.介绍镭
谁能告诉大家镭是一种怎样的物质？（学生回答：略。板书：镭）
3.师：可是，你们知道吗，在居里夫人的一生中却只拥有三克镭（板书：居里夫人的三克镭），这是为什么呢？为什么说这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格？让我们一起学习课文来寻找答案。
二、初读课文，整体感知
1、默读课文，完成练习：课文写了镭的发现者（
）拥有过（
）的事。是按（
）顺序写的。
.要求：快速读文并完成填空。
2、生汇报自学成果。
三、细读品味，感悟人生（围绕“三克镭是怎么来的”）交流
（一）生自由读课文，找出三克镭是怎么来的。
指名汇报。
（二）第一克镭
1、居里夫人把自己发现并提炼的镭用来干什么？居里夫人的哪些言行令你感动？为什么？认真读1----4自然段，边读边画出有关语句，并在旁边做批注。
2、生汇报自学成果。
3、品读有关句子，体会居里夫人崇高的精神境界。
（三）第二克镭
1、第二克美国公众捐赠的镭，居里夫人用来做什么？轻声读第5自
然段，画出你感受最深的句子，谈谈体会。
2、生汇报自学成果。
3、品读句子，体会居里夫人人格的伟大。
（四）第三克镭
居里夫人的第三克镭用来做什么？再次体会居里夫人人格的魅力。
（五）细读居里夫人的话，升华人格魅力。
1、针对这种情况，一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，只要在专利书上签一个字，一切困难都可以迎刃而解了吗？居里夫人却不这样认为，她在自传中是怎样说的？找出这句话。谈谈你的体会。
2、指名汇报。
3、用一句话、一个词夸夸居里夫人。
4、带着崇敬的心情齐读这段话。
（六）总结全文，升华主题
1、读第8自然段，为什么说：“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格？”
2、同桌交流，指名汇报。
四、领悟表达方法。
1、居里夫人为人类做出如此大的贡献，但经济上又如此困顿，体会这样写的好处。
2、课文通过人物哪些方面表现人物精神？
五、拓展延伸，深化主题
1、2015年，我们中国有一位84岁的女科学家，获得了诺贝尔奖，你知道是谁吗？简介屠呦呦的事迹，。
2、我们要学习科学家的什么品质？应该怎么做？
3、小组交流汇报。
六、课堂作业
回顾本单元的杰出女性，想想作为21世纪的我们，从她们身上受到什么启发，应该怎么做呢？写一篇读后感。
七、板书设计
14居里夫人的三克镭
第一克
提炼
公布
第二克
捐献
研究
第三克
捐赠
治癌
大公无私
《居里夫人的三克镭》教学设计
庞村镇东庞村小学
姬伟红
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 19:10:00
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关于本教案的常见问题
Q：14 居里夫人的三克镭ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。