28 孔明借箭名师教学实录

福民巷小学语文导学案

作者：梁秀敏

课 题：

28 孔明借箭 课

型

精读课

年级

五年级

执教

1、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因。

2、理清文章的叙述顺序，学习分清事情的前因后果。

教学目标：

3、惊叹诸葛亮的才智过人、神机妙算，感受诸葛亮以大局为重的优秀品质。

教学

重点

分清事情的前因后果，引导学生领悟诸葛亮的神机妙算。

教

教学用具

小黑板

教学方法

自主探究

教学重点：

清事情的前因后果，引导学生领悟诸葛亮的神机妙算。

引导学生透过周瑜要诸葛亮造箭的现象看到他的因妒忌而欲陷害诸葛亮的险恶教学难点：

用心分清事情的前因后果。

教学准备：

课件

教

学

流

程

备注

第二课时：

一.温故互查

1 .文中写到了哪几个人物？

（周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操）

2.文章按什么顺序来写？

按事情发展顺序 起因（1—2） 准备（3） 经过（4—7） 结果（8）

二.问导读 1. 文中的的主要人物是诸葛亮，他给你留下了怎样的印象？用文中的一个词来概括。

神机妙算

2.练习说话

我认为诸葛亮神机妙算表现在———（什么），我的根据是—————— (读一读文中的材料），然后再具体说说我是怎么根据这个材料想到的。

知天文

“

第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”

“

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”

体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。

懂地理

“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”

“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”

体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。

识人心

诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”

体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。

3.指导朗读：要以沉稳的语调读出诸葛亮胸有成竹的神态和语言。

三、分层训练

1.组合作探讨：诸葛亮借箭为什么取得成功

明确：主观原因：凭借自己的聪明才智。

客观原因：找鲁肃帮忙，鲁肃帮了他。

2.找出描写周瑜的句子，说说从这些句子中你看出他是一个什么样的人？

（用从————————————中

我看出周瑜是一个————————

的人。）

3.从课文中找出有关鲁肃的句子读一读，仿照上面的句式说一说鲁肃又是怎样一个人？

4.用以上方法尝试分析曹操的性格特点。

四、课堂小结 诸葛亮的性格： 周瑜的性格：

足智多谋 气量狭窄

料事如神 妒才嫉能

宽宏大量

谦虚有礼

大将风度

五、拓展延伸

1.后人借这件事写了一首赞美诸葛亮的小诗，请欣赏。

一夜浓雾满长江，

远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，

孔明今日伏周郎。

2.学了这一课你有什么收获? 3.课外搜集关于三国的成语和歇后语，读读《三国演义》。

板书设计：

28

孔明借箭

接受任务

诸葛亮

有知识

借箭准备

有胆量

草船借箭

神机妙算

有肚量

如期交箭

有计谋

教

学

流

程

教学反思

备注