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关键词：3 吹泡泡教案1

正文

《吹泡泡》教学设计（文本感悟）

教学目标：

1、会认10个生字，会写13个生字；掌握多音字“和、扇、散”；正确读写“游戏、飘游、浮光、四散纷飞、骄傲”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。

3、体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。

教学重、难点：

体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、出示插图，导入新课。

观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？

二、朗读课文，理解内容。

1、自由读课文。说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢？

2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。

3、组织讨论。

（1）朗读自己喜欢的句子。

（2）说说为什么喜欢？

（3）把自己的体会读出来。

（4）理解句子。

三、学习生字。

1、认读生字词。

2、强调易错字。

四、课后作业。

1、抄写生字词。

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2、有感情地朗读全文。

第二课时

一、复习导入。

1、检查复习生字词。

2、检查课文朗读情况。

二、课文内容全解。

1、给课文标上自然段，试着划分段落。

2、同学发言，分享分段情况。

3、划分段落，概括段落大意。

（1）第一部分（1段）：开篇点题，强调了吹肥皂泡是“我”小时候最爱玩儿的游戏。

（2）第二部分（2—5段）：写“我”回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡的，以及在玩儿的过程中体会到的无穷的乐趣。

4、学习第二自然段，明确玩吹泡泡的两点原因。

5、学习第三自然段。

（1）自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。

（2）学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词的准确性。

6、学习第四自然段。

（1）自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢哪种泡泡，为什么喜欢？

（2）学生汇报交流。

（3）指导朗读。

7、学习最后一个自然段。

（1）自由读课文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

（2）最后两句话有什么含义？你是怎么理解的？

（3）明确玩吹泡泡的第三个原因。

三、课后作业。

背诵第四、五自然段。

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