10的加减法课件配套优秀｜教案在线预览

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《10以内数的加减法》教学设计马吉萍教学内容：一年级上册《10以内数的加减法》教学目标1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。3. 使学生经历解决实际问题的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-06-11 08:13:00

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学校：吴忠市利通二小

10的加减法课件配套优秀

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2018-06-11 08:13:00

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关键词：10的加减法课件配套优秀

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《10以内数的加减法》教学设计

马吉萍

教学内容：一年级上册《10以内数的加减法》

教学目标

1. 使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2. 使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

3. 使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

教学重点：操作计算10以内数的加减法。

难点：正确操作10以内数加减法。

教学过程

一、复习铺垫。

1．拍手背儿歌：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七一起走，四六四六真快乐，五五凑成一双手。”

2．对口令。

教师：“小朋友，老师想和你们玩一个对口令的游戏。我出1……”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”……

3.说说10的组成。

二、操作10以内数的加减法

1.出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。

师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”

生可能答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10 b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10 c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1 d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9 2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。

师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？

四人分组讨论，并请一组将算式写出来：8+2＝10

2+8＝10

10-2＝8

10-8＝2 学生齐读一次。

[通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。

三、引入游戏，巩固练习

1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

[通过组织学生扮成小动物来找朋友的形式，对10的加减法进行巩固练习，儿童喜闻乐见，让他们在轻松、愉快的环境中掌握知识。

2.摘苹果。

出示课件，请学生说得数为10的算式。

3.解决问题。

出示课件。

五、本课小结：今天这节课你有什么收获呢？小朋友们通过观察图自己学会了10的加减法，通过讨论学会了不同的计算方法，说明大家很聪明，回家后请你在生活中也找一找有关10的加减法。

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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