8 海豚救人名师教学视频（文字实录）

8*海豚救人

班级

主备教师

五下

毕秀红

授课教师

副备教师

知识和技能

教学目标

过程和方法

情感态度

和价值观

教学重点

1.认识本课生字。

2.朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。用了哪些说明方法,体会重点句统领全文,承上启下的过渡和照应的作用。

3.受到爱护动物、保护动物的教育,明白动物是人类的好朋友。

通过诵读，培养学生爱护动物、保护动物的意识。

受到爱护动物、保护动物的教育,明白动物是人类的好朋友。

领会作者运用的表达方法,体会重点句统领全文,承上启下的过渡和照应的作用。培养学生爱护动物、保护动物的意识。

教学难点

教学时间

教学模式

领会作者运用的表达方法,体会重点句统领全文,承上启下的过渡和照应的作用。

1课时

“三读”四环节

教学过程：

学习目标：

1.认识本课生字。

2.朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法,体会重点句统领全文,承上启下的过渡和照应的作用。

3.受到爱护动物、保护动物的教育,明白动物是人类的好朋友。

导入新课

1.出示海豚的美丽景色的图片（4张）

你们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海豚

还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！

2.板书课题：海豚救人

3.读一读，记一记

tún hán

shā 豚

（

海豚 ） 韩 （

韩国

） 鲨 （

鲨鱼

）

zhēng

níng cí

狰

（

狰狞

） 狞

（

狰狞

） 雌

（

雌性 ）

4. 读读记记

狰狞 见义勇为 不可思议 习以为常 筋疲力竭 求生无望 喜出望外

一读：整体感知

1.课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？

2.哪些段落讲海豚救人的原因？

3.第五自然段在文中起到什么作用

1.课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？

2—4自然段讲了海豚救人的故事

分别是: （1）1966年救助韩国船员。

（2）1972年救助南非姑娘。

（3）1992年救助印尼船员。

2.哪些段落讲海豚救人的原因？

5—8自然段讲了海豚救人的原因。

源于海豚对其子女的照顾

3. 海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个秘才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

（

承上启下，过渡句）

二读：品味语言

1.海豚是怎样救人的？

2.海豚救人为什么总是集体行动？

3.海豚为什么会救人？

4.作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？

1.海豚是怎样救人的？

在救韩国船员时，“海豚……往下沉，自动游到……往上一抬……驮在背上了……猛地一使劲……甩到海岸上”；在救非洲姑娘时，“……把鲨鱼赶跑了……护送……”；在救印尼落水船员时，“……围成一个圆圈……托出水面……陪伴……并肩……”

说明

（海豚救人不仅很有办法，还能负责到底，直到被救的人安全为止。）

（1）.救助韩国船员时，是“一群海豚匆匆赶来”

（2）.救助南非姑娘时，是“两只海豚出现在她身边”

（3）救助印尼船员时，是“一群海豚赶来”

说明

（海豚救人往往是集体行动）

2.海豚救人为什么总是集体行动？

（对年幼海豚进行照料的并不限于她的亲生母亲，别的雌海豚也乐于这样做，它们往往相互配合，一起救助海豚的晚辈。有时它们一起把幼海豚夹在中间，置于它们的共同保护之下。这就难怪海豚救人往往是集体行动了。）

3．海豚为什么会救人？

（源于海豚对其子女的“照料天性”。）

师：这些“照料天性”从哪里可以看出来？

（这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。海豚最初的动机可能仅仅是为了救援自己的幼豚，后来逐渐变成一种习以为常的天性，救助的对象已不限于自己的子女。凡在水中不积极运动的物体都会引起他们的注意，并主动前去救助。——这就是救助落水人的原因。）

3.海豚是怎样的一种动物？

海豚是用肺呼吸的哺乳动物。

它们在游泳时可以潜入水里，但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。否则，就会被水淹死。

4.作者为了说明海豚救人，运用了哪些说明方法？

列数字 举例子

说明方法的作用是什么？

举例子：举例说明可以画抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。

列数字：即简明扼要，又准确具体，一目了然，能给读者留下清晰映像。

总结：

本文以海豚救人的三个事例说明了海豚被人们称为“海上救生员”的原因，然后一步步解开“海豚救人”之谜，使我们了解了海豚的特点和生活习性。

三读：拓展延伸

我国常见的海豚种类：江豚、宽吻海豚、中华白海豚、条纹原海豚

板书设计：

韩国船员

南非姑娘

海

海上救生员

豚

救印尼船员

人

救人原因 对其子女的“照料天性”

作业：

预习新课生字词

教后反思：