24 开天辟地教学设计及教案分析

开天辟地

滨湖小学

龚琳

教材分析

这是一篇古代神话传说：盘古氏开辟天地，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，整个过程十分清楚、生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象，赞美了他开天辟地、用身体孕育万物的神勇和伟大。

教学目标

1、

认识12个生字，会写8个生字；认识一下词语：巨人、盘古、突然、冉冉、合拢、一丈、稳固、黑乎乎、创造；初步了解省略号的作用。

2、

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、

理解课文内容，了解神话故事想象丰富的特点。

教学重难点

学习生字，有感情的朗读课文，体会盘古的神勇和伟大。

教学课时

2课时

教学方法

诵读法

讲授法

文本研读法

教学过程

第二课时

课时目标：

指导学生正确朗读课文，体会盘古的神勇和伟大。

一、

导入

同学们,今天咱们继续来学习第24课《开天辟地》。

（读课题）

通过上节课的学习，我们知道了是谁开天辟地呢？

（学生：盘古）

盘古为什么要开天辟地？

（生自由答）

让我们看看课文中奶奶是怎么说的，请大家齐读第一、二自然段。

二、开天辟地

师：现在让我们闭上眼睛来想象一下这个画面。

出示ppt2：

“很久很久以前，天地混沌一片，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。”

师：盘古睡在里面，有一天他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见，于是盘古十分……

（生答：生气。）

师：指名问：如果是你躺在黑乎乎的大鸡蛋里，你生气吗？你生气时会做什么动作？（采访学生）

盘古生气时又是怎么做的？请找出课文中写盘古生气时的句子。谁来读一读？

出示ppt3，指导重读：抡、砸、抬、蹬，要读得自信、有劲。

个性化朗读。

齐读。

师：同学们，现在你们就是盘古，想象你们睁开眼看到一片黑暗，十分生气的样子，然后抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。

师：刚才教室里是一片哗啦，不像盘古，“只听见哗啦一声”，“大鸡蛋”就裂成了两半。这是为什么呀？

因为盘古是巨人，他的力气比你们大多了，他这一砸一蹬，哗啦一下天地就分开了。盘古的力气十分巨大，我们可以用一个词语来形容，那就是——力大无穷。（板书：力大无穷）

师：同学们，裂开的大鸡蛋又变成了什么样子？（指名答）

出示ppt4：老师读黑色的字，请同学们读红色的字。

（轻读）轻的一半冉冉上升，变成了天，

（重读）重的一半缓缓下沉，变成了地。

指导读，男女合作再读。

师：请看老师的动作。（双手慢慢动。）你们知道缓缓和冉冉是什么意思了吗？谁能用“缓缓”或者“冉冉”来说一句话？

师：“冉冉”和“缓缓”是一对近义词，这句话里还有几组反义词，谁能找出来？

同学们，现在天和地分开了，盘古能好好休息了吗？为什么？（指名答）

所以盘古是怎么做的？（指名答）

三、顶天立地

出示ppt5。

师：同学们，请起立。现在你们就是盘古，请你像老师一样双手高举过头，仿佛顶着的是天，用脚使劲的踩着地，站稳不要动。小盘古们，在你的头上顶着的是天呀！用力顶住！用力踩地！现在我们一边用力顶着天，使劲踩着地，再来读。出示ppt6，齐读全段。

师：你们现在是什么感觉？手累不累？

（采访学生）

只一会儿就让我们感觉到累了，那盘古这样顶天立地多久？谁能用课文中的话回答我？

（指名答：不知站了多少年……）

师：“天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。”同学们，你们知道吗？一丈大约有3米高，就像我们的教室这样高。盘古的身子每天增高一丈，一年有365天，盘古一年就要增高365个教室这么高。他不知道站了多少年，不知道增高了多少丈，天地才变得相当稳固。现在，你们知道为什么说盘古是个巨人了吧。

盘古一直这样坚持着顶住天、踩住地，他真是一个——顶天立地的人啊！（板

书：顶天立地）

盘古终于将天地分开了，他放心地倒在了地上，停止了呼吸，他为了开天辟地献出了自己的生命。这个丰富多彩的世界都是盘古创造的，你们知道天地间有什么是盘古变的吗？让我们一起来读读奶奶最后说的话。

四、化作万物

出示ppt7。学生齐读。

师：出示ppt8。天地间有什么是盘古变的？指名答。

现在请同学们照样子，说一说盘古的变化。出示ppt9。

只有这些变化吗？你们从哪里看出来的？

师：盘古的变化可不只有这些，他还有许多其他的变化，奶奶说都说不完。这里我们认识一个新朋友：省略号。它可以表示不能全部说完的话。请你们在课文中找到它，把它的名字写在旁边。

出示ppt9：

说一说

：盘古的（

左眼

），变成了（

太阳

）；

盘古的（

右眼

），变成了（

月亮

）；

盘古的（

身躯

），变成了（

大山

）；

盘古的（

血液

），变成了（

河流

）；

……（我叫“省略号”，我可以表示不能完全说完的话。）

师：盘古将他的一切都奉献给了天地，他真是一位——无私奉献的人啊！（板书：无私奉献）

小结：这就是力大无穷、顶天立地、无私奉献的盘古，这是一位开天辟地的大英雄！同学们，让我们再来齐读一遍课题：盘古真是一位开天辟地的大英雄！

五、拓展延伸

1、请同学们将盘古开天辟地的故事说给爸爸妈妈听。

2、读一读《夸父逐日》、《哪吒闹海》、《嫦娥奔月》等神话故事。

板书设计

30、开天辟地

力大无穷

盘古：顶天立地

开天辟地的大英雄

无私奉献