11 黄道婆优质公开课教案

黄道婆教学设计第二课时教学设计

凌源市四合当中心小学 王志梅

教学目标：

1.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

2.了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学重点：

了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

一、背诵民谣：“黄婆婆，黄婆婆教我纱，教我布，两只筒子，两匹布”。

1.听了这段民谣，你知道了什么？

(黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。)

2.还想了解什么？

(黄婆婆为什么要教这儿的人织布。两只筒子，两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高……) 二、初读课文，试着解疑

1.

自由读书，试着从文中找到答案。

2.初读课文后，试着找出问题的答案？

生：她教的是自己的家乡人。

生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。

生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以…

师：同学们说的真好，那你们想知道课文都讲了黄道婆师什么事迹吗？、

生：想。

三、研读感悟，体会情感（师:接下来同学示范读课文，四个同学读）

1、同学们以五人为一个小组，边听边找出黄道婆的故事。看谁照得又快又准。

2、四组讨论，小组举手说说。

3、通过这些事迹，划出出能体现黄道婆特点的句子。

4、读课文2、3自然段

预设的句子有：

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

A 、“牛马不如的生活：指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打一顿，锁地柴房里）

B、带点的字告诉我们少年时的黄道婆是一个什么样的女孩儿？（具有反抗、叛逆精神的女孩儿）

（2）虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

A、从“常常”一词看出了什么？（特别思念家乡）“百感交集”是什么意思？（无数感想交互汇集，形容感慨无比）由此看出什么？（黄道婆对家乡的热爱）

B、有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；在夜深人静的时候，她想念；拿起纱线纺纱的时候，她更想念，由此你觉得黄道婆是一个怎样的人？（热爱家乡、热爱人民）

2、细读第4、5自然段，找出句子，读到这句子你体会到黄道婆思想感情。

A.

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

B.

找一名学生带着感情朗读，教师评价，同学齐读。

C.

带着对家乡和人民的热爱，黄道婆回到家乡都做了什么呢？谁来试着说说

出示为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。（大屏幕出示句子）

3、小结：正是黄道婆的这种无私奉献、勇于创新的精神推动了家乡的变化，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉（出示松江棉布）

三、说写结合，升华情感

1、当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（立祠修坟）

2资料补充、出示各种各样布的图，松江布的图。问：看到这一切，你想对这位老婆婆说些什么？（畅所欲言）

A 聪明，改进了纺纱的工具

B手艺高超，教大家织物上绘画。

C为家乡做了很大的贡献。

D杰出的人才

4、总结：黄道婆无私奉献、勇于革新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”。

四、布置作业

今天的作业就是查阅资料，找其他巾帼英杰的故事明天讲给家人听。

附：板书设计

倍受虐待

冲出牢笼

黄道婆

举目无亲

流落崖州

勤学技术

返回故土

改造工具

传授技术

铃声已经响了，这节课就上到这里。同学们，再见。

勇于反抗

自强不息 无私奉献热爱家乡 勇于革新